不屬于，學(xué)前教育專業(yè)屬于文化教育類，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握學(xué)前

學(xué)前教育屬于教育學(xué)學(xué)科，通常只有師范類院校才會(huì)開設(shè)教育學(xué)方向，而師范類，也泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。由于現(xiàn)在很多師范類高校改為綜合類高校了，因此不能說學(xué)前教育專業(yè)是師范類。

1.《學(xué)前教育》大專屬于師范類專業(yè) 2.考取幼師證不須要在考<心理學(xué)>和<教育學(xué)>這兩科，因?yàn)榭加讕熥C須要的“兩學(xué)”在你自考《學(xué)前教育》大專課程里已經(jīng)包含,分別是<學(xué)前心理學(xué)>和<學(xué)前教育學(xué)>這兩科，而你提到的<心理

學(xué)前教育專業(yè)屬于師范類。學(xué)前教育專業(yè)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也

師范類。學(xué)前教育屬于教育學(xué)學(xué)科，是研究教育規(guī)律的科學(xué)，教育科學(xué)的一個(gè)分支，通常只有師范類院校才會(huì)開設(shè)教育學(xué)方向，所以學(xué)前教育專業(yè)是師范類。與教育相關(guān)的師范類本科專業(yè)主要有漢語言、漢語言文學(xué)、漢語國際教育、日語、韓語

學(xué)前教育專業(yè)是師范類還是非師范類

學(xué)前教育是師范類。學(xué)前教育是指針對(duì)0-6歲幼兒進(jìn)行的教育活動(dòng)。主要內(nèi)容包括兒童身體和智力的發(fā)展、語言和社交能力的培養(yǎng)、審美觀、道德修養(yǎng)等多個(gè)方面。學(xué)前教育是幼兒教育的重要組成部分，能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的全面發(fā)展，

綜述：在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，讀的是學(xué)前教育專業(yè)，不屬于師范類范圍的。學(xué)前教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好

不屬于，學(xué)前教育專業(yè)屬于文化教育類，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握學(xué)前

學(xué)前教育當(dāng)然是算師范專業(yè)的，學(xué)前教育是屬于教育學(xué)范疇的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，總體來說，未來的就業(yè)前景還是很好的，如果你選擇是師范類方向的學(xué)前教育。那么將來可以去各大幼兒園里面從事幼兒教師。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之

學(xué)前教育屬于師范類專業(yè)嗎

但是現(xiàn)在師資力量非常不足，尤其是高學(xué)歷的。以前的幼師比如我們，都是上中專學(xué)的幼兒師范專業(yè)，學(xué)前教育這個(gè)專業(yè)也是近幾年才在高校普及開的。所以，就業(yè)情況非常好。學(xué)前教育專業(yè)的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距，

不能說學(xué)前教育專業(yè)是師范類 學(xué)前教育屬于教育學(xué)學(xué)科，通常只有師范類院校才會(huì)開設(shè)教育學(xué)方向，而師范類，也泛指一類高校，而不是具體指某些專業(yè)。由于現(xiàn)在很多師范類高校改為綜合類高校了，因此不能說學(xué)前教育專業(yè)是師范類，

學(xué)前教育屬于師范專業(yè)。

學(xué)前教育當(dāng)然是算師范專業(yè)的，學(xué)前教育是屬于教育學(xué)范疇的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，總體來說，未來的就業(yè)前景還是很好的，如果你選擇是師范類方向的學(xué)前教育。那么將來可以去各大幼兒園里面從事幼兒教師。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之

算的，如果不確定自己的專業(yè)是否為師范類，可以參考公務(wù)員專業(yè)目錄。畢業(yè)需要考取教師資格證（幼兒），然后再參加教師招聘考試，才能進(jìn)幼兒園但老師喲。如果您是男性，有些學(xué)校不用參加考試，通過相關(guān)考核就能進(jìn)幼兒園當(dāng)老師啦~

學(xué)前教育是師范類。學(xué)前教育是指針對(duì)0-6歲幼兒進(jìn)行的教育活動(dòng)。主要內(nèi)容包括兒童身體和智力的發(fā)展、語言和社交能力的培養(yǎng)、審美觀、道德修養(yǎng)等多個(gè)方面。學(xué)前教育是幼兒教育的重要組成部分，能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的全面發(fā)展，

學(xué)前教育是師范類嗎

是師范專業(yè)，即使填錯(cuò)了也不要緊，只要審核通過了就行。學(xué)前教育專業(yè)就業(yè)前景：單從就業(yè)的角度來看，學(xué)前教育專業(yè)的就業(yè)情況是非常好的。現(xiàn)在早期教育越來越受到家長和社會(huì)的重視，幼兒園的入園率在逐年上升，新的幼兒園在不

一般來說，師范類院校的學(xué)前教育專業(yè)都屬于師范類專業(yè)。但是很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般不分師范和非師范專業(yè)，所以這些學(xué)校多為非師范類。在各高校招生計(jì)劃中，會(huì)明確標(biāo)注學(xué)前教育專業(yè)招生方向是否是師范類。學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育是師范類。學(xué)前教育是指針對(duì)0-6歲幼兒進(jìn)行的教育活動(dòng)。主要內(nèi)容包括兒童身體和智力的發(fā)展、語言和社交能力的培養(yǎng)、審美觀、道德修養(yǎng)等多個(gè)方面。學(xué)前教育是幼兒教育的重要組成部分，能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的全面發(fā)展，

學(xué)前教育當(dāng)然是算師范專業(yè)的，學(xué)前教育是屬于教育學(xué)范疇的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，總體來說，未來的就業(yè)前景還是很好的，如果你選擇是師范類方向的學(xué)前教育。那么將來可以去各大幼兒園里面從事幼兒教師。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之

綜述：在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，讀的是學(xué)前教育專業(yè)，不屬于師范類范圍的。學(xué)前教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好

不屬于，學(xué)前教育專業(yè)屬于文化教育類，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握學(xué)前

師范類。學(xué)前教育屬于教育學(xué)學(xué)科，是研究教育規(guī)律的科學(xué)，教育科學(xué)的一個(gè)分支，通常只有師范類院校才會(huì)開設(shè)教育學(xué)方向，所以學(xué)前教育專業(yè)是師范類。與教育相關(guān)的師范類本科專業(yè)主要有漢語言、漢語言文學(xué)、漢語國際教育、日語、韓語

學(xué)前教育屬于師范類專業(yè)嗎?

學(xué)前教育當(dāng)然是算師范專業(yè)的，學(xué)前教育是屬于教育學(xué)范疇的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，總體來說，未來的就業(yè)前景還是很好的，如果你選擇是師范類方向的學(xué)前教育。那么將來可以去各大幼兒園里面從事幼兒教師。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容

屬于。。。

學(xué)前教育專業(yè)是為培養(yǎng)幼兒教育方向的專門人才而設(shè)立的，主要課程包括兒童發(fā)展心理學(xué)、幼兒教育學(xué)、幼兒保育學(xué)、藝術(shù)與游戲教育等。以及在實(shí)踐中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)前教育專業(yè)的畢業(yè)生需要具備教育、心理學(xué)、幼兒保育等方面的專業(yè)知識(shí)

不屬于，學(xué)前教育專業(yè)屬于文化教育類，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握學(xué)前

綜述：在職業(yè)技術(shù)學(xué)校，讀的是學(xué)前教育專業(yè)，不屬于師范類范圍的。學(xué)前教育是一門普通高等學(xué)校本科專業(yè)，屬教育學(xué)類專業(yè)，基本修業(yè)年限為四年，授予教育學(xué)學(xué)位。培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有堅(jiān)定正確的政治方向、高尚的道德品質(zhì)，具備良好

一般來說，師范類院校的學(xué)前教育專業(yè)都屬于師范類專業(yè)。但是很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般不分師范和非師范專業(yè)，所以這些學(xué)校多為非師范類。在各高校招生計(jì)劃中，會(huì)明確標(biāo)注學(xué)前教育專業(yè)招生方向是否是師范類。學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)

學(xué)前教育專業(yè)屬于師范類。學(xué)前教育專業(yè)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也

學(xué)前教育是屬于師范類專業(yè)嗎

學(xué)前教育是師范類。學(xué)前教育是指針對(duì)0-6歲幼兒進(jìn)行的教育活動(dòng)。主要內(nèi)容包括兒童身體和智力的發(fā)展、語言和社交能力的培養(yǎng)、審美觀、道德修養(yǎng)等多個(gè)方面。學(xué)前教育是幼兒教育的重要組成部分，能夠促進(jìn)幼兒各方面能力的全面發(fā)展，

學(xué)前教育專業(yè)屬于師范類。學(xué)前教育專業(yè)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也

學(xué)前教育當(dāng)然是算師范專業(yè)的，學(xué)前教育是屬于教育學(xué)范疇的一個(gè)二級(jí)學(xué)科，總體來說，未來的就業(yè)前景還是很好的，如果你選擇是師范類方向的學(xué)前教育。那么將來可以去各大幼兒園里面從事幼兒教師。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之

不屬于，學(xué)前教育專業(yè)屬于文化教育類，該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，受到幼兒教育職業(yè)技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：1、掌握學(xué)前

學(xué)前教育屬于師范專業(yè)嗎

學(xué)前教育專業(yè)屬于師范類。 學(xué)前教育專業(yè)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。 主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。 任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對(duì)兒童進(jìn)行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。 歷史起源 學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～6歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園（Kindergarten）。 福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。
一般來說，師范類院校的學(xué)前教育專業(yè)都屬于師范類專業(yè)。但是很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般不分師范和非師范專業(yè)，所以這些學(xué)校多為非師范類。在各高校招生計(jì)劃中，會(huì)明確標(biāo)注學(xué)前教育專業(yè)招生方向是否是師范類。 學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動(dòng)，在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)齡前兒童的教育教學(xué)、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。 主干課程 學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。
學(xué)前教育專業(yè)屬于師范類。 學(xué)前教育專業(yè)就是研究教育規(guī)律的科學(xué)，是教育科學(xué)的一個(gè)分支。對(duì)兒童的教育從出生就開始，0~3歲的教育稱為嬰兒教育，3~6歲的兒童教育稱為幼兒教育。 主要研究托兒所幼兒園教育，對(duì)家庭教育社會(huì)教育也有一定的教育指導(dǎo)作用，托兒所幼兒園家庭社會(huì)教育在教育目的任務(wù)原則等方面基本一致。 任務(wù)在于總結(jié)學(xué)前教育的經(jīng)驗(yàn)，研究學(xué)前教育理論，并借鑒外國學(xué)前教育的理論與實(shí)踐，幫助托兒所幼兒園和家庭科學(xué)的對(duì)兒童進(jìn)行教育，為培養(yǎng)新生一代基礎(chǔ)教育做科學(xué)的指導(dǎo)。 歷史起源 學(xué)前教育學(xué)成為一門獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～6歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園（Kindergarten）。 福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以兒童的自主活動(dòng)為基礎(chǔ)。
一般來說，師范類院校的學(xué)前教育專業(yè)都屬于師范類專業(yè)。但是很多職業(yè)技術(shù)學(xué)院一般不分師范和非師范專業(yè)，所以這些學(xué)校多為非師范類。在各高校招生計(jì)劃中，會(huì)明確標(biāo)注學(xué)前教育專業(yè)招生方向是否是師范類。 學(xué)前教育主要研究學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童心理學(xué)等方面的基本知識(shí)和技能，觀察、分析3-6歲幼兒的身心活動(dòng)，在幼兒園、托兒所等學(xué)前教育學(xué)校和機(jī)構(gòu)進(jìn)行學(xué)齡前兒童的教育教學(xué)、品行培養(yǎng)、智力開發(fā)等。 主干課程 學(xué)前教育學(xué)、心理學(xué)、普通話、現(xiàn)代漢語、教師口語、兒童哲學(xué)、兒童文學(xué)、學(xué)前兒童發(fā)展科學(xué)、學(xué)前兒童衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前兒童保育學(xué)、學(xué)前教育史、學(xué)前教育研究方法、學(xué)前特殊兒童教育、幼兒園課程、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童藝術(shù)教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、聲樂、美術(shù)、鋼琴、舞蹈等。