21世紀(jì)大學(xué)實(shí)用英語(yǔ)綜合教程(第三冊(cè))課后習(xí)題翻譯答案Unit 1 1.每當(dāng)我的兄弟抱怨他工作中的困難時(shí),我總要求他看到光明的一面. Each time my brother complained about the difficulty of his work, I asked him to look on the

11) vulnerable 12) unfolding 13) joyful 14) gain 15) Apply Unit5 新編大學(xué)英語(yǔ)第二版第四冊(cè)第五課練習(xí)答案 Understanding the organization of the text 1) Introduction (para. 1) Athletes are

Unit 1. Personality Part One- Preparation 1. Mr. And Miss So and So 1) Gentle 2) Dedicated 3) Considerate 4) Adventurous 5) Calm 6）Aggressive 7) Critical 8) Energetic 9) Selfish 10) Ambitious 11) S

6. As petition intensifies, our opponents and we are all working hard to live up to higher service standards. Unit 3 5. Fill in the blanks with the words given below. Change the forms where necessary. 1. wi

1. 1) house 2) Home 3) home, family 4) household 2. 1) doubt 2) suspect 3) doubted 4) suspected 5) suspect III. Word Formation 1) rise 2) final 3) regular 4) cash 5) hows, whys 6) upped 7) yellowe

6、Backgrounds 7、Occupations 8、Candidate 9、Vital 10、communicate Passage 1：Read and Translate 1、She shopped around till she got what she wanted at a price she could afford.2、He never speaks to me oth

新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程3第四版 unit(1-6)課后答案

《新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程》答案 考試科目：新編實(shí)用英語(yǔ)綜合教程 閉卷考 A卷 一、單項(xiàng)選擇（共15小題，每題1分，滿分15分，多選、錯(cuò)選、漏選都不得分） 1. D 2. B 3. B 4. C 5. B 6.

1.I'm tired,I should not have gone to bed so late last night.2.I don't/didn't know Bob very well,but we go/went out for an occasional drink together.3.We are supposed to meet her at the

P a r t T h r e e FURTHER DEVELOPMENT Enriching Your word Power 1)C 2)B 3)B 4)A 5)C 6)A 7)A 8)C 9)B 10)A 11)B 12) B What Do They Stand for?IQ tests u

4.在學(xué)生理解、感悟了課文內(nèi)容之后,還應(yīng)注意從表達(dá)方法這一角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。教師可以借助課后思考第3題引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考和評(píng)價(jià),讓學(xué)生再次深入到文本,看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn),想一想作者這樣寫(xiě)的好處。教師要注意指導(dǎo)學(xué)

1、are going to apply for a patent on it 2、ve you made the necessary preparations 3、e model has yet to undergo / receive the final test, but the technical drawings are ready 4、w long will it take

let them choose between two food items for lunch. b. B. When they grow older, let them decide how to use their time or spend their money. Vocabulary 3. 1) dismiss 2) consequences 3)

外研社新編大學(xué)英語(yǔ)第四版課后答案

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外貿(mào)函電：回信（英文版）Dear Mr. / Ms，Thank you for your letter conveying congratulations on my appointment. I wish also to thank you for the assistance you have given me in my work and look forward to

二、填空題(本大題共15小題,每空1分,共25分) 請(qǐng)將答案填在答題紙相應(yīng)的位置上。錯(cuò)填、不填均無(wú)分。 21. We trust you will look ___ the matter ___ delay upon receiving the substantiating data concerning the damage.

1.It is so regret to notice you that we can not offer you more discount, because there are only little profit, and we have to keep the competition in retail price.2.According to S/C NO.LP89, we ha

您看看是下面這套題嗎？大工14秋《外貿(mào)函電》在線作業(yè)1 的參考答案：一、單選題 1、A　2、B　3、C　4、B　5、A 1. We thank you for your letter dated March 18 ___ our silk blouses of various styles.A

求外貿(mào)函電試題答案

00090國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)外研社黃國(guó)慶130301 00091國(guó)際商法國(guó)際商法中國(guó)財(cái)經(jīng)金春13年版改版 00092中國(guó)對(duì)外貿(mào)易中國(guó)對(duì)外貿(mào)易人民大學(xué)黃曉玲060302 00093國(guó)際技術(shù)貿(mào)易國(guó)際技術(shù)貿(mào)易人民大學(xué)王玉清趙承璧060901 00094外貿(mào)函電外貿(mào)函電

外貿(mào)函電英語(yǔ)詞匯（1）貴函 Your letter; Your favour; your esteemed letter; Your esteemed favour; Your valued letter; Your valued favour; Your note; Your communication; Your greatly esteemed letter; Your very

10.國(guó)際貿(mào)易 11.國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù) 12.國(guó)際商法 13.中國(guó)對(duì)外貿(mào)易 14.國(guó)際技術(shù)貿(mào)易 15.外貿(mào)函電 16.大學(xué)語(yǔ)文 17.計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ) 要想了解關(guān)于自考方面的問(wèn)題，建議咨詢育福教育。育福教育是一家證件齊全的專業(yè)教育機(jī)構(gòu)，而且高薪

1.課堂內(nèi)：課堂學(xué)習(xí)之前一定要預(yù)習(xí)教材，事先.瀏覽課文的Pre-reading和WordsandExpressions。通過(guò)預(yù)習(xí)，對(duì)課文所涉及的話題和課文內(nèi)容有大致了解，對(duì)課文中所要掌握詞匯初預(yù)習(xí)的目的是對(duì)教材的內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)

2、港澳考生可不考0004，但須加考0024。3、原國(guó)際貿(mào)易專業(yè)調(diào)整為本專業(yè)。自考/成考有疑問(wèn)、不知道自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚當(dāng)?shù)刈钥?成考政策，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)老師，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：https://www.87dh.com/xl/

drawer 出票人 principal 委托人 drawee 付款人 consignee 受托人 truster 信托人 acceptor 承兌人 trustee 被信托人 endorser 背書(shū)人 discount 貼現(xiàn) endorsee 被背書(shū)人 endorse 背書(shū) holder 持票人 payment 支付，付款 to pay

外貿(mào)函電題目，求解釋within 表示數(shù)目時(shí)作“不超出”解。 這句話中就是表示數(shù)額的be well within 在……之內(nèi)From the enclosed copy of invoice you will seethat price of USD1800 is well within the maximum figure

自考外貿(mào)函電教材答案,自考外貿(mào)函電重點(diǎn)詞匯?

您看看是下面這套題嗎？大工14秋《公共政策分析》在線作業(yè)1的參考答案：一、單選題 1、B　2、C　3、B　4、A　5、B　6、A　7、C　8、B　9、A　10、A 1. 生理生存上的最低需求是()A. 民主 B. 安全 C.

您看看是下面這套題嗎？大工14秋《社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析》在線作業(yè)1的參考答案：一、多選題 1、ACD　2、ABC　3、ABCD　4、BCDE　5、ABCDE 1.利克特量表的最明顯的優(yōu)點(diǎn)有()。A.適用范圍廣 B.可描述得分相同者的態(tài)度結(jié)構(gòu)

正確答案:B大工11秋《國(guó)際商法》在線作業(yè)2一,單選題1. 在買賣合同中,如果買方不及時(shí)提貨,賣方可能要對(duì)承運(yùn)人支付滯期費(fèi)及其他費(fèi)用,對(duì)此應(yīng)由( )。A. 賣方自己負(fù)擔(dān)B. 買方自己負(fù)擔(dān)C. 買賣雙方各負(fù)擔(dān)一部分D. 上述AB全是正確答案正確

大工14秋《數(shù)位電路與系統(tǒng)》線上作業(yè)1,2,3全部答案 大工14秋《數(shù)位電路與系統(tǒng)》線上作業(yè)1 單選題 多選題 判斷題 一、單選題（共 6 道試題，共 30 分。） 1. 十六進(jìn)位制數(shù)AC轉(zhuǎn)換為二進(jìn)位制數(shù)是（ ）。 A.

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大工11春《國(guó)際貿(mào)易》在線作業(yè)答案 單選：CBCCA 復(fù)選：ABC,ABCD,BCD,AB,ABCD, 判定BAABB ABABB 單選ABDDD 多選1ABCD 2BC 3BCD 4AC 5AC 判定ABBAB BAAAA 單選BADBC 多選1ABD 2AC 3ABD 4ACD

1. We thank you for your letter dated March 18 ___ our silk blouses of various styles.A. enquiring for B. enquiry for C. enquired for D. enquire for 2. Which of the following is "投資轉(zhuǎn)讓"？A.

大工14秋《外貿(mào)函電》在線作業(yè)1-2-3答案

B ) enclosed invoice and bill of lading C ) looking after receipt of goods can be satisfied, and as soon as the confirmation.D ) hope that more trade 2 please write a letter according to the following

您好，作為英國(guó)（確切地應(yīng)該是英格蘭）主要經(jīng)銷商，我們希望了解下列標(biāo)題中貨品的詳細(xì)信息。請(qǐng)給我們一份用于裝飾圣誕樹(shù)的不同顏色燈泡，鈴鐺，小動(dòng)物和其他顏色是鋁的裝飾物品的報(bào)價(jià)單。質(zhì)量必須是上乘的，假如質(zhì)量可以接受，

What are the materials used to make this type of backpack and what colors do you have.The minimum Order should be placed differed in types and colors.Above all,what price will you quote at CIF Chicago if

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外貿(mào)英語(yǔ)函電的作業(yè) 求答案 滿意立即采納 謝謝大神!

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考試啊！ 外貿(mào)函電：回信（英文版）　　Dear Mr. / Ms，　　Thank you for your letter conveying congratulations on my appointment. I wish also to thank you for the assistance you have given me in my work and look forward to better cooperation in the future?！　incerely　　外貿(mào)函電：回信（中文版）　　尊敬的先生/小姐，　　感謝你來(lái)信對(duì)我的任命表達(dá)的祝賀。我也感謝您對(duì)我的工作給予的支持，并期望未來(lái)能有更好的合作?！　≌\(chéng)摯的　　外貿(mào)函電：回復(fù)投訴　　外貿(mào)函電：回復(fù)投訴（英文版）　　20 May 2000　　Kee & Co.， Ltd　　34 Regent Street　　London， UK　　Dear Sirs：　　Thank you for your letter of 20 May referring to your order no.252. We are glad to hear that the consignment was delivered promptly?！　e regret， however， that case no.46 did not contain the goods you ordered. We have investigated the matter and find that we did make a mistake in putting the order together?！　e have arranged for the correct goods to be dispatched to you at once. The relevant documents will be mailed to you as soon as they are ready?！　lease keep case no.46 and its contents until called for by our agents who have been informed of the situation?！　e apologize for the inconvenience caused by our error?！　ours faithfully，　　Tony Smith　　Chief Seller　　外貿(mào)函電：回復(fù)投訴（中文版）　　——先生：　　多謝五月二十日有關(guān)第252號(hào)定單的來(lái)信。得悉貨物及時(shí)運(yùn)抵，感到高興?！　∮嘘P(guān)第46號(hào)箱錯(cuò)運(yùn)貨物一事，在此向貴公司致歉。經(jīng)調(diào)查，發(fā)現(xiàn)裝運(yùn)時(shí)誤將貨物同放，所以有此錯(cuò)失。　　該缺貨已安排即時(shí)發(fā)運(yùn)，有關(guān)文件準(zhǔn)備好后會(huì)立即寄出。　　錯(cuò)運(yùn)的貨物煩請(qǐng)代存，本公司已知會(huì)代理商，不日將與貴公司聯(lián)絡(luò)?！　∫虼耸д`而引致任何不便，本公司深感歉意。　　銷售部主任　　托尼.斯密思謹(jǐn)上　　2000年5月20日　　外貿(mào)函電：錯(cuò)運(yùn)貨物的回復(fù)　　外貿(mào)函電：錯(cuò)運(yùn)貨物的回復(fù)（英文版）　　20 May 2000　　Kee & Co.， Ltd　　34 Regent Street　　London， UK　　Dear Sirs：　　Thank you for your letter of 20 May regarding your order no.645?！　e are sorry to learn that there was a mix-up in your order. We are now sending the consignment to you by airfreight. It should be with you within a week?！　he necessary documentation will be sent under separate cover。　　Please hold the goods which were wrongly shipped for collection。　　We offer our sincere apologies for the delay. Should you have any further problems， please do not hesitate to contact us immediately?！　ours faithfully，　　Tony Smith　　Chief Seller
您看看是下面這套題嗎？大工14秋《模擬電子線路》在線作業(yè)1的參考答案： 一、單選題 1、D　2、B　3、D　4、B　5、D　\1. 以下關(guān)于BJT放大電路的三種組態(tài)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A. 判別放大電路組態(tài)的一般方法是看輸入信號(hào)加在BJT的哪個(gè)電極，輸出信號(hào)從哪個(gè)電極取出 B. 共射極放大電路中，信號(hào)由基極輸入，集電極輸出 C. 共集電極放大電路中，信號(hào)由基極輸入，發(fā)射極輸出 D. 共基極放大電路中，信號(hào)由集電極輸入，發(fā)射極輸出 2. 題目見(jiàn)圖片 A. B. C. D. 3. 硅二極管完全導(dǎo)通后的管壓降約為()。A. 0.1V B. 0.3V C. 0.5V D. 0.7V 4. 已知某晶體管處于放大狀態(tài)，測(cè)得其三個(gè)極的電位分別為1.3V、2V和6V，則6V所對(duì)應(yīng)的電極為()。A. 發(fā)射極 B. 集電極 C. 基極 D. 無(wú)法確定 5. 晶體管工作在放大狀態(tài)，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。A. Ib的微小變化會(huì)引起Ic的較大變化 B. Ic=βIb C. Uce=Ucc-RcIc D. 晶體管相當(dāng)于開(kāi)路 6. BJT處于飽和狀態(tài)的條件是()。A. 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)反偏 B. 發(fā)射結(jié)正偏，集電結(jié)正偏 C. 發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)正偏 D. 發(fā)射結(jié)反偏，集電結(jié)反偏 7. 在共射、共集和共基三種組態(tài)中，只具有電壓放大作用的組態(tài)是()。A. 共射組態(tài) B. 共集組態(tài) C. 共基組態(tài) D. 無(wú)法確定 8. 題目見(jiàn)圖片 A. B. C. D. 9. 題目見(jiàn)圖片 A. B. C. D. 10. 溫度升高，晶體管的管壓降│Ube│()。A. 增大 B. 減小 C. 不變 D. 不確定
您看看是下面這套題嗎？ 大工14秋《國(guó)際商法》在線作業(yè)1的參考答案： 一、單選題 1、B　2、D　3、A　4、B　5、A　 1. （ ）是國(guó)際商法體系中最為核心的內(nèi)容。A. 國(guó)際商事組織法 B. 國(guó)際商事交易法 C. 國(guó)際商事?tīng)?zhēng)議法 D. 國(guó)際商事訴訟法 2. 中國(guó)的法院分為幾級(jí)？（ ）A. 一級(jí) B. 二級(jí) C. 三級(jí) D. 四級(jí) 3. （ ）是公司資本構(gòu)成中最基本的股份，也是發(fā)行量最大的股份。A. 普通股 B. 優(yōu)先股 C. 后配股 D. 記名股 4. （ ）是個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法規(guī)定的最主要的責(zé)任種類。A. 民事責(zé)任 B. 行政責(zé)任 C. 刑事責(zé)任 D. 賠償責(zé)任 5. （ ）是公司的最高權(quán)力機(jī)構(gòu)。A. 股東會(huì) B. 董事會(huì) C. 監(jiān)事會(huì) D. 工會(huì)
1.It is so regret to notice you that we can not offer you more discount, because there are only little profit, and we have to keep the competition in retail price. 2.According to S/C NO.LP89, we have already prepared to delivery this moment. But it is so regret to inform you that because of the strike in Auckland Port and which would have not be ended recently, so please change the destination port as soon as possible. 3.Please againt all risks for these cargoes which amount is $4,000 and send a policy of insurance to us before May 20th. 4.We will lend the money whic was mentioned in L/C to your company account after the L/C was used. 5.Encolsed a application of Documentary credit, and entrust you with opening a irrevocable L/C which amount is 5,000pounds through London Bank in CITY TRADING CO,.LTD's favour, the decline is NOV 30th.
b c d c c d b a a c
你給我原文的話我可以幫忙翻譯 ：）
哇,我喜歡這樣做 1我在16歲的時(shí)候我開(kāi)始感興趣。我看到一個(gè)電視廣告中,兩個(gè)人開(kāi)始拋來(lái)回罐冰凍的橙汁在雜耍的模式。 2哇,我喜歡這樣做!我想象著自己鼓掌的觀眾前表演。 3脂肪的機(jī)會(huì)。即使我知道如何處理,我嚇得半死,站在觀眾面前。但后來(lái)發(fā)生了一個(gè)奇怪的巧合,這種事祈禱讓你覺(jué)得這是一個(gè)答案,即使你沒(méi)有禱告。幾天后,我的哥哥,杰夫,和我拜訪一些朋友當(dāng)我的年齡的男孩說(shuō),“嘿,你應(yīng)該看看我弟弟學(xué)會(huì)了做什么。“他帶我到他哥哥的房間,年長(zhǎng)的男孩被顯示杰夫如何兼顧高爾夫球。 4“我也想學(xué),”我說(shuō)。 5在任何時(shí)候我完全被迷住了。雖然我放棄了很多球,我吃驚的是我如何輕松地流行起來(lái)。首先,我只是在空中扔一個(gè)球從一個(gè)手到另一個(gè)。然后我試著兩個(gè)球,一個(gè)從每只手,讓他們通過(guò)在空氣中。 6最后我準(zhǔn)備三球。模式很簡(jiǎn)單:我兩個(gè)高爾夫球在我的右邊,一個(gè)在左邊。扔一個(gè)球從我的右手在空中,我等待著,直到它到達(dá)山頂?shù)幕?。然后從我的左?我扔球,兩個(gè)球互相傳遞。一下來(lái)之前,我送球,一直在我的右手。我把球扔,來(lái)來(lái)回回,來(lái)回。當(dāng)我掉了一只,我從頭開(kāi)始。晚上我可以10年底前將下降一個(gè)球。 7這是一個(gè)挑戰(zhàn),我必須完美的這種能力。第二天,我有三個(gè)網(wǎng)球和練習(xí)前20將在車庫(kù)里,直到我可以放棄一個(gè)球。我練習(xí)。我想要在電視上那些家伙一樣好。 8我得到了更好的,我開(kāi)始添加技巧,扔球,一個(gè)經(jīng)過(guò)其他球的頂部,或者其他人,我彈一頭或肘部和仍然保持模式。 9有趣的是,我以為我是所有這些技巧。但是有一天,我在圖書(shū)館發(fā)現(xiàn)了一本關(guān)于雜耍,還有所有的技巧我正在做!基本three-ball模式是一個(gè)級(jí)聯(lián),雜耍球在一個(gè)圓圈是一個(gè)淋浴,和扔一個(gè)球是一個(gè)狂潮。 10我買了一套在俱樂(lè)部,和我的父母給我買了一套在環(huán)。我進(jìn)行我的家人和一些朋友,但我從沒(méi)想過(guò)自己是一個(gè)快樂(lè)的人。娛樂(lè)意味著起床在觀眾面前。不可能的!我不能這樣做。 11然后五年后,當(dāng)我21歲時(shí),我的母親叫我一邊圣誕節(jié)期間的某一天,說(shuō):“丹,你想如何處理今年救世軍晚餐嗎?“過(guò)去兩年媽媽和她的老板幫助年度晚宴。 12“將會(huì)有其他娛樂(lè),”她急忙補(bǔ)充?！八心阈枰龅木褪钦驹诙Y堂的一側(cè),兼顧在吃飯。” 13個(gè)圣誕節(jié)前兩天,隨著人們涌入禮堂,我就在那兒,在一個(gè)小舞臺(tái)上在大廳的一側(cè)。我很緊張,但不知何故,張力給了我勇氣。我開(kāi)始做我的技巧,其中包括我最近掌握:在背后雜耍。然后我耍弄的俱樂(lè)部,最后一個(gè)保齡球和兩個(gè)小球。孩子們擁擠在舞臺(tái)上,笑了。人們鼓掌。 14我突然感到一種喜悅我以前從未經(jīng)歷過(guò)。我是為觀眾表演,他們愛(ài)它! 15我一直在家練習(xí)。我開(kāi)始在雪茄盒、刀和火把。當(dāng)一個(gè)叔叔給了我他的獨(dú)輪車,我學(xué)會(huì)騎它,同時(shí)兼顧。 16我開(kāi)始想成為一名職業(yè)。我知道我要做的不僅僅是技巧,我不得不說(shuō)話,開(kāi)玩笑等等。這就是書(shū)說(shuō)。所以我祈禱。當(dāng)我在我的家人面前耍弄,我添加了一些笑話。我希望他們?cè)谖业募胰藭?huì)幫助我更舒適的在公共場(chǎng)合做同樣的事情。 17我的機(jī)會(huì)很快就來(lái)了。我被要求兼顧火把在波利尼西亞的時(shí)裝秀的主題。我光著腳,赤裸上身,穿著還不斷短褲,黑色的條紋在我的臉上。當(dāng)我正要繼續(xù),我遞給公告的列表。請(qǐng)閱讀這些當(dāng)你完成你的行動(dòng),”儀式的女主人說(shuō)。太遲了回來(lái)。 18我緊張!我把torches-three次!但不希望觀眾知道我是多么的緊張,我試圖使我的錯(cuò)誤看起來(lái)像行動(dòng)的一部分。我火把瘋狂地跳舞,叢林的聲音,直到我可以把它們撿起來(lái)并恢復(fù)我的雜耍。鼓掌的人。他們喜歡我的行動(dòng)。不知怎的我通過(guò)閱讀公告。 19歲以下月我接到一個(gè)電話從當(dāng)?shù)氐囊凰W(xué)的校長(zhǎng)。一個(gè)老演員曾要求病假。我可以填寫(xiě)嗎?和包括一個(gè)消息嗎?“當(dāng)然,”我說(shuō)。 20三周后我正站在幾百急切的孩子。用我的實(shí)踐為例,我開(kāi)始我的信息。當(dāng)我開(kāi)始處理,我讓球下降。我拾起來(lái),開(kāi)始,又掉了一次。 21“這就是就像當(dāng)你開(kāi)始,”我說(shuō)。但是,隨著項(xiàng)目的進(jìn)展,我開(kāi)始做更多的技巧,雜耍而騎獨(dú)輪車雖然躺在我的背上,讓備份我的腳沒(méi)有放棄一個(gè)球。 22個(gè)四十五分鐘后的表現(xiàn),我做了我的最后一點(diǎn)建議是孩子們:“如果你想成功,在欺騙或其他東西,你必須繼續(xù)努力。你能做到。永不放棄?！?br>去買本教師用書(shū)嘛。。。
一、教材解讀 1．課文簡(jiǎn)說(shuō)。 本文作者滿懷深情地塑造了一位普通的老共產(chǎn)黨員的光輝形象，面對(duì)狂奔而來(lái)的洪水，他以自己的威信和沉穩(wěn)、高風(fēng)亮節(jié)、果決的指揮，將村民們送上跨越死亡的生命橋。他把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁。這座橋梁是我們黨以老支書(shū)為代表的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員密切聯(lián)系群眾的“橋”，這正是課文以“橋”作題目的深刻內(nèi)含。 這篇課文情節(jié)跌宕起伏，扣人心弦；語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)，極富韻味。在表達(dá)方法上有三個(gè)突出的特點(diǎn)： （1）構(gòu)思新穎別致，設(shè)置懸念，前后照應(yīng)。課文先寫(xiě)老漢將一個(gè)小伙子從隊(duì)伍里揪出來(lái)，讓他排到隊(duì)伍的最后；又寫(xiě)小伙子讓老漢先走，而老漢把小伙子推上了橋，但就在這時(shí)木橋塌了，他們二人被洪水吞沒(méi)了；最后寫(xiě)洪水退了以后，一個(gè)老太太來(lái)祭奠兩個(gè)人，一個(gè)是她的丈夫，一個(gè)是她的兒子。故事到這里戛然而止，直到這時(shí)人們才恍然大悟，知道了“老漢”和“小伙子”的關(guān)系。這雖讓人感到在“意料之外”，但聯(lián)系前文仔細(xì)想想，又覺(jué)得在“情理之中”。這樣安排結(jié)構(gòu)，達(dá)到了震撼人心的藝術(shù)效果。 （2）本文多用簡(jiǎn)短的句、段，來(lái)渲染緊張的氣氛。如，課文開(kāi)篇就寫(xiě)黎明的時(shí)候，雨突然大了?！跋駶?，像倒?！倍潭痰乃膫€(gè)字，構(gòu)成了兩句話，不僅描寫(xiě)出雨水之“大”，而且表現(xiàn)出雨水的來(lái)勢(shì)兇猛，為下文的山洪暴發(fā)作了鋪墊。再如，課文最后寫(xiě)“她來(lái)祭奠兩個(gè)人?！薄八煞蚝退齼鹤印！边@里每句話都單獨(dú)成段，語(yǔ)言極為洗練，卻加強(qiáng)了故事的悲壯色彩，讓人不禁為之動(dòng)容。 （3）大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法，增強(qiáng)表現(xiàn)力。如，“山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可擋。”“他像一座山?！薄袄蠞h兇得像只豹子。”這幾句話都運(yùn)用了比喻的修辭方法，使描寫(xiě)生動(dòng)形象，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其人。再如，“近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。”“死亡在洪水的獰笑聲中逼近。”“水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。”這里運(yùn)用擬人的修辭方法，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現(xiàn)得淋漓盡致。 選編這篇課文的目的，一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，體會(huì)作者表達(dá)的思想感情；二是幫助學(xué)生在讀書(shū)思考中領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。 教學(xué)本文的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感受老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神，體會(huì)課文在表達(dá)上的特點(diǎn)；難點(diǎn)是理解題目所蘊(yùn)含的深意。 2．詞句解析。 （1）對(duì)句子的理解。 ①老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。 這里把老漢比喻成“一座山”，既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜，與人們?cè)谏胶楸┌l(fā)時(shí)“驚慌”“瘋了似的”“跌跌撞撞”“亂哄哄”的表現(xiàn)形成鮮明對(duì)比，又寫(xiě)出了老漢在人們心目中的地位，這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。 ②木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。 這里作者運(yùn)用擬人的修辭方法，不僅形象地寫(xiě)出了木橋在洪水的沖擊中、在人們的重壓下即將斷裂的危急情景，也為下文寫(xiě)木橋的轟塌埋下了伏筆。 （2）對(duì)詞語(yǔ)的理解。 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。課文是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛，奔騰呼嘯。 狂奔：迅猛地奔跑。本課是形容洪水奔流而下、勢(shì)不可擋。 獰笑：兇惡地笑。本課是形容洪水的兇猛、可憎。 擁戴：擁護(hù)推戴。 放肆：（言行）輕率任意，毫無(wú)顧忌。 呻吟：指人因痛苦而發(fā)出聲音。本課是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出的響聲。 祭奠：為死去的人舉行儀式，表示追念。 勢(shì)不可擋：來(lái)勢(shì)迅猛，不可阻擋。 跌跌撞撞：形容走路不穩(wěn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)“咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、清瘦、沙啞、放肆、豹子、呻吟、攙扶、祭奠、亂哄哄、勢(shì)不可擋、跌跌撞撞”等詞語(yǔ)。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 3．理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。 4．領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。 三、教學(xué)建議 1．教學(xué)本課，可以由課題入手，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望。教師上課伊始，可先板書(shū)課題，然后回憶以前曾經(jīng)學(xué)過(guò)的有關(guān)“橋”的課文有哪些，并簡(jiǎn)要說(shuō)一說(shuō)分別寫(xiě)的是什么內(nèi)容。如，《蘭蘭過(guò)橋》寫(xiě)的是新奇的潛水橋和塑料橋；《趙州橋》介紹的是趙州橋的雄偉、堅(jiān)固、美觀；《跨越海峽兩岸的生命橋》寫(xiě)的是海峽兩岸人民用愛(ài)心共同救助一位大陸白血病患者的感人故事。這篇課文僅用一個(gè)字“橋”做題目，作者會(huì)寫(xiě)些什么呢？這又是一座什么樣的橋呢？可以讓學(xué)生展開(kāi)想象，大膽地預(yù)測(cè)文意，然后再去讀課文。這樣做，既能夠通過(guò)閱讀期待激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，又有助于培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)題目揣測(cè)課文內(nèi)容的能力。 2．要讓學(xué)生先從整體上把握課文的主要內(nèi)容，并談一談自己讀文后的感受，然后圍繞“課文中的老漢是個(gè)怎樣的人”細(xì)讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)老漢的有關(guān)語(yǔ)句，在旁邊做簡(jiǎn)單的批注，之后與同學(xué)交流自己對(duì)老漢的認(rèn)識(shí)。 課文教學(xué)的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住課文中令人感動(dòng)的地方，感悟老共產(chǎn)黨員無(wú)私無(wú)畏、不徇私情、英勇獻(xiàn)身的崇高精神。因而，在學(xué)生對(duì)老漢有了一定的認(rèn)識(shí)后，要讓學(xué)生畫(huà)出課文中令自己感動(dòng)的句段，談一談原因，然后通過(guò)有感情的朗讀表現(xiàn)出自己的感動(dòng)，從而升華對(duì)老漢的理解和認(rèn)識(shí)。朗讀時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀出洪水的肆虐，情況的危急，人們的慌亂和老漢的沉著、鎮(zhèn)定。要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)人物的情感，加深對(duì)老漢的理解，并通過(guò)朗讀表達(dá)出自己的感受，從而使學(xué)生與作者、文本達(dá)到情感上的共鳴。 3．理解題目的深刻含義，是教學(xué)本課的難點(diǎn)。教師可以讓學(xué)生在理解課文之后再次就題目展開(kāi)討論，說(shuō)一說(shuō)課文為什么以“橋”做題目，從而深刻體會(huì)“橋”所蘊(yùn)含的深意。之后，再讓學(xué)生用自己的話來(lái)贊美老漢，并盡量使用上“橋”字，如，“老支書(shū)，你是村民們跨越死亡的生命橋！”“老支書(shū)，你在生死關(guān)頭，把生的希望讓給別人，把死的危險(xiǎn)留給自己，你用自己的血肉之軀筑起了一座永遠(yuǎn)不會(huì)坍塌的橋”。 4．在學(xué)生理解、感悟了課文內(nèi)容之后，還應(yīng)注意從表達(dá)方法這一角度引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞和評(píng)價(jià)。教師可以借助課后思考第3題引發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考和評(píng)價(jià)，讓學(xué)生再次深入到文本，看一看課文在表達(dá)上有什么特點(diǎn)，想一想作者這樣寫(xiě)的好處。教師要注意指導(dǎo)學(xué)生從課文結(jié)構(gòu)的安排、句式特點(diǎn)、語(yǔ)言描寫(xiě)等多個(gè)角度引發(fā)思考，提高學(xué)生對(duì)課文的欣賞和評(píng)價(jià)能力。 5．本課要求會(huì)認(rèn)的字有6個(gè)，會(huì)寫(xiě)的字有14個(gè)，應(yīng)注意“肆”的聲母是平舌音，“攙、呻”的韻母是翹舌音，“瘋、獰、淌、瞪、膛”的韻母是后鼻音，“呻、攙、奠”的韻母是前鼻音。要求會(huì)寫(xiě)的字，可以讓學(xué)生先觀察、后分析、再仿寫(xiě)。教學(xué)中，教師可以針對(duì)學(xué)生中存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把字讀正確、寫(xiě)美觀。 四、教學(xué)案例 第 一 課 時(shí) 1．導(dǎo)入新課，揭示課題。 （1）請(qǐng)看老師板書(shū)課題。齊讀課題。 （2）以前我們學(xué)過(guò)的有關(guān)“橋”的課文，都有哪幾篇？簡(jiǎn)要地說(shuō)一說(shuō)這幾篇課文分別寫(xiě)的是什么內(nèi)容。 （3）今天要學(xué)習(xí)的這篇課文又會(huì)寫(xiě)些什么內(nèi)容呢？請(qǐng)同學(xué)們大膽地猜測(cè)一下。 2．初讀課文，驗(yàn)證猜測(cè)。 （1）快速讀課文，看一看你剛才的想法與作者所寫(xiě)的內(nèi)容有沒(méi)有吻合或者相似之處？ （2）說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要寫(xiě)的是什么。 （3）我們平時(shí)在讀文章的時(shí)候，要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，看見(jiàn)題目后先想一想這篇文章可能會(huì)寫(xiě)些什么，如果讓我來(lái)寫(xiě)，我會(huì)怎樣寫(xiě)。如果能夠堅(jiān)持這樣做，閱讀能力和作文能力會(huì)提高得更快。 （4）再次讀課文，注意把字音讀正確，句子讀通順。遇見(jiàn)不理解的詞語(yǔ)可以通過(guò)查字典和聯(lián)系上下文的方式自己解決，也可以向?qū)W習(xí)伙伴請(qǐng)教。 （5）檢查生字認(rèn)讀和課文朗讀情況，對(duì)存在問(wèn)題予以指導(dǎo)。 3．細(xì)讀課文，探究人物。 （1）想一想課文中的老漢是個(gè)怎樣的人，畫(huà)出描寫(xiě)老漢的有關(guān)語(yǔ)句，在旁邊做上批注。 （2）與小組同學(xué)進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充完善。 （3）組織全班交流。你認(rèn)為老漢是一個(gè)怎樣的人，為什么。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)出自己的真實(shí)想法。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)別人的發(fā)言，提出自己不同的看法，讓學(xué)生的思維產(chǎn)生碰撞。 （4）課文在寫(xiě)“木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了”時(shí)，“老漢似乎要喊什么”，想一想：老漢要喊什么呢？ 4．布置作業(yè)：抄寫(xiě)生字詞。 第 二 課 時(shí) 1．聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。 2．感情讀文，升華感受。 （1）課文哪些地方最令你感動(dòng)？畫(huà)出有關(guān)語(yǔ)句，并在旁邊寫(xiě)上你感動(dòng)的原因。試著把你的感動(dòng)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。 （2）小組內(nèi)交流。 （3）全班交流。先說(shuō)自己在哪些地方深受感動(dòng)，為什么感動(dòng)，再來(lái)有感情地朗讀這一部分，并說(shuō)一說(shuō)自己為什么這樣讀。組織學(xué)生共同評(píng)議。 （4）指名有感情朗讀全文。 3．研讀課文，學(xué)習(xí)寫(xiě)法。 （1）這篇課文感人至深，震撼人心。除了內(nèi)容的原因外，還因?yàn)樽髡咴诒磉_(dá)方法上的獨(dú)具匠心。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)認(rèn)真讀讀課文，看一看作者在表達(dá)上都有哪些特點(diǎn)，比一比誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)多。 （2）小組合作探究，比一比哪一小組的發(fā)現(xiàn)多。 （3）各小組推薦代表匯報(bào)本組“新發(fā)現(xiàn)”，教師可以圍繞以下問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié)。 探究問(wèn)題1作者為什么要到結(jié)尾才點(diǎn)明“老漢”和“小伙子”的關(guān)系？你認(rèn)為這樣安排結(jié)構(gòu)有什么好處？ 探究問(wèn)題2文中多處描寫(xiě)了大雨和洪水，把這些語(yǔ)句找出來(lái)，想一想作者為什么要這樣寫(xiě)。 探究問(wèn)題3這篇課文很多句子很有特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么，這樣寫(xiě)給人一種怎樣的感覺(jué)？ 4．交流收獲，總結(jié)提高。 學(xué)習(xí)課文之后，你有哪些收獲？可以從思想內(nèi)容上談，也可以從表達(dá)方法上談。 5．布置作業(yè)。 寫(xiě)一篇讀后感。