經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽旨在提供一個實踐專業(yè)知識的平臺，使選手能在開放式創(chuàng)新式的比賽環(huán)境下充分發(fā)揮自己對專業(yè)知識的掌握和理解，并融入自己的創(chuàng)造思維和新的時代元素，在學校營造出一種研究學術(shù)追求學術(shù)的氛圍。大賽主要綜合考察

“經(jīng)世者”專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽是廣東外語外貿(mào)大學經(jīng)貿(mào)學院團委學生會自學院遷往南校后舉辦的首個面向經(jīng)貿(mào)學院學生的綜合學術(shù)活動?；顒踊I備時間之長、參與工作的人員之多、比賽時間跨度之大是歷屆經(jīng)貿(mào)團委學生會舉辦的活動中所少有的。

河伯望洋興嘆曰：“且夫我嘗聞少仲尼之聞，而輕伯夷之義者，始吾弗信；今我睹子之難窮也，吾非至于子之門，則貽矣。吾長見笑于大方之家。”河伯滿載秋水，至于東海，看見那浩瀚的大海，始旋其面目，后悔的發(fā)出這樣一

一、大賽簡介1. 時間：2008年11月5日—2008年12月10日2. 地點：廣東外語外貿(mào)大學南校區(qū)3. 主辦單位：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院4．參賽資格：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院本科生5．參賽方式：本次大賽不分專業(yè)

經(jīng)世者的第二屆經(jīng)世者

第三海域——貿(mào)易之海：定點特色專賣進入此環(huán)節(jié)的隊伍一共有12支，每支隊伍在校道上都有一個專賣帳篷，隊伍首先要寫一份營銷策劃，之后自己根據(jù)營銷策劃布置帳篷，擬定廣告和銷售策略。B 8 海域——經(jīng)貿(mào)海域：B8舞臺角逐案例

四皇動，天紅心。經(jīng)世者，取四獸，惟“猙”者也?！蔼b”，遠古時期的一種野獸，生于半山腰，借燭鼻息，形似太陽，尾羽，翼于腰上，四角，目光呆滯，赤皮黑絡(luò)。我躺在山上一動不動，先打石頭，發(fā)出“猙錚”之聲，故

【總案】 本段在暗喻“外物不可必”的同時,辛辣地諷刺了監(jiān)河侯見死不救、慳吝刻薄又極其虛偽的本性,文中著墨不多,卻能把那一心索人于“枯魚之肆”的監(jiān)河侯的嘴臉勾勒得入木三分,躍然紙上。 任公子為大鉤巨緇①,五十轄以為餌②,

“經(jīng)世者”專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽是廣東外語外貿(mào)大學經(jīng)貿(mào)學院團委學生會自學院遷往南校后舉辦的首個面向經(jīng)貿(mào)學院學生的綜合學術(shù)活動。活動籌備時間之長、參與工作的人員之多、比賽時間跨度之大是歷屆經(jīng)貿(mào)團委學生會舉辦的活動中所少有的。

經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽旨在提供一個實踐專業(yè)知識的平臺，使選手能在開放式創(chuàng)新式的比賽環(huán)境下充分發(fā)揮自己對專業(yè)知識的掌握和理解，并融入自己的創(chuàng)造思維和新的時代元素，在學校營造出一種研究學術(shù)追求學術(shù)的氛圍。大賽主要綜合考察

一、大賽簡介1．時間：2009年11月2日―2009年12月9日2．地點：廣東外語外貿(mào)大學南校區(qū)3．主辦單位：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院4．參賽資格：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院本科生（含“4+0”選修經(jīng)貿(mào)學院相關(guān)課程的

經(jīng)世者的第三屆經(jīng)世者

一.錄取確認期限2019年4月22日—4月29日 二.錄取確認流程 1、考生登錄學院招生信息網(wǎng)或通過“湘外招就”(hnwmzyzsjyc)微信公眾號查詢、查找本人擬錄取的相關(guān)信息。2、擬錄取的考生在錄取確認期間按照錄取專業(yè)的收費標準

一、湖南外國語職業(yè)學院教務(wù)處聯(lián)系電話和聯(lián)系方式 湖南外國語職業(yè)學院教務(wù)處聯(lián)系電話為0731-82646629，該校聯(lián)系地址為湖南長沙市中意路324號、郵編為410015。二、湖南外國語職業(yè)學院簡介 學院前身為始建于1993年的瀏陽外國語

湖南外貿(mào)職業(yè)學院聯(lián)系方式地址：湖南省長沙市芙蓉北路望城區(qū)丁字鎮(zhèn)翻身垸 聯(lián)系方式收集于網(wǎng)絡(luò)，如果錯誤，聯(lián)系本站修改 湖南外貿(mào)職業(yè)學院概況湖南外貿(mào)職業(yè)學院是經(jīng)湖南省人民政府批準、國家教育部備案，由湖南省商務(wù)廳主管的國家公

湖南外貿(mào)職業(yè)學院電話是0731-88131755。湖南外貿(mào)職業(yè)學院（Hunan International Business Vocational College）位于湖南省長沙市，是經(jīng)湖南省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學院，是湖南省示范性高職學院。學院前身是1954

2019年湖南外貿(mào)職業(yè)學院的聯(lián)系方式。 什么時候面試?

下面是我收集整理的活動策劃方案7篇,希望對大家有所幫助。 活動策劃方案 篇1 端午節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日之一,我社區(qū)利用這一傳統(tǒng)節(jié)日,從三方面入手,用豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式。讓群眾過一個有意義的節(jié)日。 一、抓教育促氛圍。 在

下面是我為大家整理的活動策劃方案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。 活動策劃方案 篇1 一、活動組委會 1、負責:董事會成員、總經(jīng)辦、企劃部 2、成員:各部門負責人 二、活動時間: X月X日至X月X日 三、活動目的: 借助中國的傳統(tǒng)

活動策劃方案 篇1 一、活動目的 為了促進協(xié)會的共同發(fā)展,加以互相了解,相互溝通,也是為了加強協(xié)會各成員的積極性、凝聚力和團結(jié)力,決議我協(xié)會聯(lián)合造價協(xié)會一起舉辦一次聯(lián)誼活動。 二、活動項目: 集體溜冰活動(可唱歌,可進行節(jié)目插曲等)

活動策劃方案 篇1 一、活動主題: 冬至熱乎的餃子,溫暖的心 二、活動目的: 1.讓同學感覺到節(jié)日的溫暖,緩解思鄉(xiāng)之情。 2.弘揚我國的傳統(tǒng)飲食文化。 3.增進同學之間的感情,培養(yǎng)團體協(xié)作精神,豐富大學業(yè)余生活。 4.為大家緩解壓力,希

活動策劃方案 篇1 為活躍公司氛圍,獎勵員工做出好成績,起9月1號至9月30日止為評比月,9月30日設(shè)抽獎活動,希望全體員工能在激動人心的抽獎活動中感受到幸運之神降臨的美好時刻;具體活動細則如下。 一、抽獎宗旨: 1、本次抽獎采取“

1、負責慶典活動節(jié)目的方案設(shè)計、指揮和協(xié)調(diào);負責慶典活動會場和主席臺的設(shè)計。 2、負責文藝演出的創(chuàng)意策劃擬定節(jié)目單,確定演職人員及服裝、道具,完成節(jié)目的創(chuàng)作與編排; 3、負責校慶文藝演出舞臺背景的籌劃制作;音響設(shè)備的準備與調(diào)試; 4

活動策劃就是一種策略、籌劃、謀劃或者計劃、打算、它是為個人、企業(yè)、組織機構(gòu)為了達到一定的目的，充分調(diào)查市場環(huán)境、以及相關(guān)聯(lián)的環(huán)境的基礎(chǔ)之上，遵循一定的方法或者規(guī)則對未來即將發(fā)生的事情，進行系統(tǒng)、周密、科學地預(yù)測并

活動策劃

1、及時主動與老師聯(lián)系,關(guān)注孩子學習情況 一般公立學校的設(shè)置,每個班級的人數(shù)安排都挺多的,班主任一般要管理幾十位學生,所以在這個情況下,除非特別特殊的情況,老師一般很少有時間和精力來主動聯(lián)系家長,與家長溝通孩子的學習問題。 所以,

5.活更是這堂課的一個特點,老師引導同學們動手操作,交流互動,借用同學的小棒等環(huán)節(jié),無不體現(xiàn)出課堂的靈活與開放,新知的構(gòu)建過程中,老師只是充當好了引導者,組織者,然后把新知的構(gòu)建過程交付給學習的主人學生,讓他們在操作和互動中,體驗

———作為一名大三的老油條，在大學的兩年多時間，確實遇到了幾個印象深刻的老師，有精巧干練的馬基理老師，毫無形象的衛(wèi)生法老師以及氣場強大的預(yù)防醫(yī)學老師。🎏🎏精巧干練的馬基理老師 🎏之所以說她

(二)、輔導員與任課教師(班導 為了貫徹落實《加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發(fā)[2004]16號),根生思想政治教育的要求,為加強對學生發(fā)揮班導師在學生學習和實踐中的指導作用,從2009年3月起,我院開始實施班導師制度,一名任課

江西師范大學外國語學院的輔導員是哪幾位老師?英語任課教師有哪些?哪位上課最好?謝謝!

【篇一】小學生英語說課稿范文 一、教材分析 說課地內(nèi)容是牛津版小學英語5B地Unit 8,這個單元地核心內(nèi)容是"周末活動"情節(jié)。本單元和Unit 4地What does he/she usually do on Sundays?He/She usually …有一定聯(lián)系,通過周末活動引出

然后,教師簡單分析本次任務(wù)的特點及完成任務(wù)的思路。 學生活動,教師下組指導。 3.學生比賽。 由一位教師及若干位學生組成一個公平競賽裁判組,組織好本次比賽。相關(guān)記錄人員(由學生擔當)負責記錄好各小組成績與名次。 教師及時處理好小組

【篇一】小學二年級語文說課稿 各位領(lǐng)導、老師: 大家好! 今天說課的課文是選自人教版小學語文第三冊第25課《贈汪倫》這首古詩,該課文教學用一個課時,下面我將從四個方面進行說課。 一、說教材 (一)教材的內(nèi)容及地位 《贈汪倫》

本次比賽共分為兩個環(huán)節(jié)：首先是參賽選手10分鐘的說課，并結(jié)合ppt進行，然后各評 委老師針對該老師的說課內(nèi)容進行提問及點評。雖然比賽時間緊，要求高，但參賽老師各個 胸有成竹、沉著應(yīng)戰(zhàn)，相繼登上講臺進行說課。教師們鎮(zhèn)

說課比賽通訊稿件

是的。剛問了外院的同學。
我覺得還是去大學當輔導員好點，下列原因 1、你教中學的英語，那么你的水平就會停留在中學階段，沒什么提高，而且現(xiàn)在的學校也會給老師一定的任務(wù)量去完成，沒什么意義。 2、在民辦院校當老師沒什么不好的，你接觸的是程度更高的一個群體，人力資源也是豐富的，有機會可以選擇跳槽。 只要是金子到哪都會發(fā)光的
一.錄取確認期限2019年4月22日—4月29日 二.錄取確認流程 1、考生登錄學院招生信息網(wǎng)或通過“湘外招就”(hnwmzyzsjyc)微信公眾號查詢、查找本人擬錄取的相關(guān)信息。 2、擬錄取的考生在錄取確認期間按照錄取專業(yè)的收費標準繳納一年學費，截止時間為4月29日下午17：00。逾期沒有辦理錄取確認手續(xù)的考生視為自動放棄錄取。 2019年湖南外貿(mào)職業(yè)學院單招報名時間 1、招生對象：已報名參加湖南省2019年高考（含對口招生考試）的考生。 2、報名方式：考生登錄 “湖南省高校招生考試信息管理平臺(考生版)” 報名 3、報考費：80元/人，考生通過關(guān)注我校“湘外招就”微信公眾號，于3月11-4月2日以微信支付方式繳納，未按期按規(guī)定繳納報考費的視為放棄報考資格?？荚嚻陂g交通費、食宿費等費用考生自理。 4、填報專業(yè)志愿：考生填報專業(yè)志愿采用網(wǎng)上填報方式，每生只可填報同一二級學院的兩個專業(yè)，專業(yè)調(diào)劑原則上限于該二級學院單招專業(yè)范圍內(nèi)?？忌顖蟮膬蓚€專業(yè)分屬不同二級學院的，視為僅填報了第一個專業(yè)。 5、體育特長生專業(yè)志愿填報：報名專業(yè)限國際商務(wù)學院、藝術(shù)學院所有專業(yè)；旅游學院（休閑服務(wù)與管理-高爾夫運動與管理專業(yè)）；會計學院（投資與理財專業(yè)）；電子商務(wù)學院（電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件與信息服務(wù)專業(yè)）。 6、報名時間：3月11日—3月31日。 三.錄取確認注意事項 (一)學費繳納辦法 擬錄取學生通過“湘外招就”(hnwmzyzsjyc)微信公眾號繳費?？忌ㄟ^學校網(wǎng)站(http://www.hnwmxy.com/hezuobangongshi/)及微信公眾號查詢本人預(yù)錄取信息，按照提示繳納相應(yīng)學雜費。 湖南外貿(mào)職業(yè)學院是經(jīng)湖南省人民政府批準、教育部備案的全日制普通高等職業(yè)學院，是湖南省示范性高職學院。 學院前身是1954年創(chuàng)建的湖南省糧食學校和1978年創(chuàng)建的湖南省對外經(jīng)濟貿(mào)易學校；2003年，湖南省糧食學校與湖南省對外經(jīng)濟貿(mào)易學校合并組建湖南外貿(mào)職業(yè)學院。 [1] 據(jù)2018年12月學校官網(wǎng)顯示，學院占地面積706畝，設(shè)有9個二級院部，開辦26個高職專業(yè)，有教職員工481人，有全日制在校學生9000余人。
2019年湖南外貿(mào)職業(yè)學院7月10日左右到8月30日左右放暑假。 1、湖南外貿(mào)職業(yè)學院是經(jīng)湖南省人民政府批準、教育部備案，由湖南省商務(wù)廳和湖南省教育廳主管的國家公辦全日制高等院校。 2、學院位于長沙城北、湘江之濱，占地面積706畝，總建筑面積22萬多平方米，現(xiàn)有在校學生9200余人。學院教學樓、實訓樓、圖書館、培訓樓、學生公寓等教學、生活設(shè)施配套齊全，是一座融生態(tài)文化、國際商務(wù)文化、國際交流文化于一體的省級示范性現(xiàn)代高等學府。 3、學院堅持“育人為本、開放融合、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)社會”的辦學理念，設(shè)有國際商務(wù)學院、商務(wù)外語學院、會計學院、電子商務(wù)、旅游學院、藝術(shù)學院六個二級學院。 共開設(shè)了國際經(jīng)濟與貿(mào)易、商務(wù)英語、會計、財務(wù)管理、電子商務(wù)、空中乘務(wù)、旅游管理、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計等30多個專業(yè)，先后立項國家級、省級重點職教建設(shè)項目50余項。 其中有中央財政支持國家重點建設(shè)專業(yè)3個，省示范性特色專業(yè)1個，省高職院校“雙一流”特色專業(yè)群3個，省級特色（精品）專業(yè)2個，院級特色專業(yè)10個。
一、大賽簡介1．時間：2010年10月28日―2010年12月2日2．地點：廣東外語外貿(mào)大學南校區(qū)3. 主辦單位：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院4．參賽資格：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院在讀本科生 （含“4+0”選修經(jīng)貿(mào)學院相關(guān)課程的學生）。5．參賽方式：采取多人自由組隊的方式，每隊6-8人，可跨專業(yè)，成員至少包含三個年級，比重不限，但至少有大一、大二同學各一名。6. 獎項設(shè)置：設(shè)一等獎二支隊伍，二等獎三支隊伍，三等獎四支隊伍，優(yōu)秀獎兩支隊伍。其中一等獎獎金1500元，二等獎獎金1000元，三等獎獎金500元，優(yōu)秀獎將獲得精美禮品。二、比賽形式 階段 比賽形式 評選規(guī)則 初賽：新角度 精于文 案例分析報告上交 憑書面作品評分 復賽：遠卓識 博于典 經(jīng)典文獻研讀撰寫讀書報告 憑書面作品評分 現(xiàn)場書目展示 現(xiàn)場表現(xiàn)評分 現(xiàn)場問答 決賽：大視野 篤于行 經(jīng)濟新聞評析 現(xiàn)場表現(xiàn)評分 專業(yè)知識問答 初賽：新角度要求參賽選手根據(jù)專業(yè)老師給出的完整案例，參賽隊伍要從經(jīng)濟學角度出發(fā)剖析研究所選案例，撰寫一份詳細的案例分析報告書，要求專業(yè)性強，挖掘深入，能形成自己的觀點，具有獨到的見解，鼓勵創(chuàng)新思維。復賽：遠卓識晉級復賽的隊伍需在啟動儀式上由主辦方提供的14本經(jīng)典文獻中選取一本，并從經(jīng)濟學的角度，在賽前對其進行研讀并撰寫出一份讀書心得，然后在圖書館報告廳對所撰寫的讀書心得進行現(xiàn)場展示，并回答專業(yè)評委提出的問題。決賽：大視野選手將對事先抽簽的新聞視頻進行6分鐘分析展示，隨后在專業(yè)知識問答環(huán)節(jié)，決賽隊伍需用中文完成兩道道客觀題和兩道主觀題。三、大賽各環(huán)節(jié)回顧啟動儀式：經(jīng)學有道，致遠之術(shù)莊嚴的儀式在康為茂老師的致辭中拉開了序幕。他清晰地指出了經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽的三個重要特性——專業(yè)性、學術(shù)性、品牌性，并強調(diào)了該項大賽對經(jīng)貿(mào)學子產(chǎn)生的深遠影響以及為“經(jīng)貿(mào)人”帶來的無可比擬的意義。隨后本次大賽主辦方經(jīng)貿(mào)學院團委學生會代表學習部部長陳婷詳解大賽環(huán)節(jié)，為在場聽眾提供了清晰的賽程思路。她指出，第四屆經(jīng)世者在比賽環(huán)節(jié)和比賽制度上做了適當調(diào)整，以使大賽更具連續(xù)性、邏輯性和公平性。最后，大會請出了上第三屆經(jīng)世者冠軍隊伍“破冰者”分享了參賽經(jīng)驗。他們表示，經(jīng)世者是考驗同學們的求勝心、戰(zhàn)略能力、溝通能力、學術(shù)能力和持久力的平臺，在這里不僅可以自由發(fā)展學術(shù)，還可以讓自己的理論得到實踐的檢驗，從而成就更全面發(fā)展的自己。初賽：案例分析報告上交本環(huán)節(jié)主要考察選手對經(jīng)濟學理論知識的理解、分析與實際運用能力。各支參賽隊伍需在半個月的時間內(nèi)完成并上交案例分析報告。11月14日上午9時，案例分析報告上交工作正式開始，參賽隊伍便陸續(xù)上交各自隊伍的智慧結(jié)晶。下午5時左右，回收工作達到了高峰，各支參賽隊伍經(jīng)過最后的精心修改，紛紛將參賽成果上交給主辦方。晚上7時左右，回收工作正式結(jié)束。為了本次經(jīng)世者初賽的順利進行，老師們認真地審核了參賽隊伍的案例分析報告，并特意從北校區(qū)趕來參與審核工作。他們辛勤的付出及對學生學術(shù)研究的認真指導不僅保障了本次大賽的順利進行，而且也激發(fā)了經(jīng)貿(mào)學子參與學術(shù)研究的熱情，并對經(jīng)貿(mào)學院學風的良性發(fā)展做出了重要貢獻。經(jīng)過評委老師的詳細評審，20支隊伍從83支參賽隊伍中脫穎而出，成功晉級復賽。復賽：經(jīng)典文獻解讀本環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)選手及觀眾的讀書興趣，營造學院良好的讀書氛圍，同時讓選手較大程度地鍛煉其理論分析能力、信息提煉與搜索能力、語言和文字表達能力以及思維創(chuàng)新能力。在現(xiàn)場展示過程中，選手們各施其技，以多種形式對書目進行展示，讓觀眾們領(lǐng)略到了這些經(jīng)典書目的魅力。老師的點評以及提問更讓選手及觀眾擴寬了視野增長了知識。20支隊伍一一展示后，康鋒莉上臺對今晚的比賽進行一個簡短的總結(jié)。她肯定了經(jīng)世者的比賽能加強經(jīng)貿(mào)學院的學術(shù)氛圍，樹立良好的學風，培養(yǎng)大家對經(jīng)濟學的興趣。她還表示研讀經(jīng)典著作能讓同學們在有限的時間里學到更多的知識?？偨Y(jié)中，康鋒莉?qū)x手們提出了幾點建議，她希望大家下次能選題多元化，心得更注重學科知識，以及多關(guān)注作者背景和相關(guān)著作。最后她寄語廣大的經(jīng)貿(mào)學子，希望大家能以比賽為契機，多閱讀經(jīng)典名著，汲取知識。經(jīng)過評委老師的評審，9支隊伍在復賽中表現(xiàn)出色，成功晉級決賽。決賽：經(jīng)濟新聞評析&專業(yè)知識問答經(jīng)濟新聞評析重在考驗參賽隊伍的信息搜索提煉、理論分析、創(chuàng)新思維等能力，各隊將在一段經(jīng)濟新聞視頻播放之后于規(guī)定時間內(nèi)進行專業(yè)而獨到的解讀。整個展示過程中，選手們都表現(xiàn)得從容有度，用學術(shù)的魅力征服了在場的觀眾和評委。專業(yè)知識問答則旨在考驗選手們對基本經(jīng)濟學概念的理解、對經(jīng)濟學的日常運用以及英語表達能力。題目涵蓋了經(jīng)濟學多個領(lǐng)域，各種模型和理論穿插其中，讓每支隊伍陷入深度的思考與討論之中。面對各種不同的題目，參賽隊伍表現(xiàn)地從容不迫，回答更是妙語連珠，博得場下觀眾陣陣掌聲。比賽結(jié)束后，王賢彬老師在經(jīng)濟新聞分析點評時提到，經(jīng)世者讓學術(shù)性與趣味性相結(jié)合，為學子們提供了重溫經(jīng)典的機會。但各支隊伍在分析時都過于全面，缺乏深度。若能結(jié)合現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)狀，密切聯(lián)系實際，利用經(jīng)濟學理論模型深入分析，整個展示勢必更上一層樓。何元貴老師在點評整場比賽時則表示，這場比賽的內(nèi)容廣泛，跨度很大，充分展示了學子的青春風采、博學好思和勃勃雄心。希望經(jīng)貿(mào)的學子們能夠?qū)?yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚下去。最后，“Tornado”和“絲路行者”憑借嚴謹深刻的分析與精彩準確的作答將冠軍獎杯收入囊中?！癟ornado”隊長黃庭均和“絲路行者”隊長何碧梅在獲獎感言中一致認為，今晚的成績是每個隊員努力的成果，充分的準備鑄就了成功之路，也衷心感謝隊友們的團結(jié)合作和評委的一致認可。附錄（第四屆經(jīng)世者策劃團隊）廣外大經(jīng)貿(mào)學院團學10屆學習部全體成員（排名不分先后）：陳婷、余菲菲、余光瑞、歐東恩、陳曉宇、李東輝、何衍浩、紀銳濱、楊麗萍、歐蕓琳、林文生、曾必杰、李雙雙、韓羽茜、陳春彥、張韞喬、倪博、范泳宏、黃春華
一、大賽簡介1. 時間：2008年11月5日—2008年12月10日2. 地點：廣東外語外貿(mào)大學南校區(qū)3. 主辦單位：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院4．參賽資格：廣東外語外貿(mào)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院本科生5．參賽方式：本次大賽不分專業(yè)與年級，自由組隊報名參賽。6．獎項設(shè)置：設(shè)一等獎一支隊伍，二等獎兩支隊伍，三等獎三支隊伍。二、比賽形式 階段 比賽形式 評選規(guī)則 第一海域——迷失之海 案例分析報告 經(jīng)濟案例分析報告書評比 憑書面作品評分 第二海域——風暴之海 現(xiàn)場全英案例分析 經(jīng)濟案例分析報告英語講解 現(xiàn)場表現(xiàn)評分 第三海域——貿(mào)易之海 定點特色專賣 現(xiàn)場銷售 B 8 海域——經(jīng)貿(mào)海域 B8舞臺角逐 案例分析報告現(xiàn)場全英展示 經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識問答 第一海域——迷失之海：案例分析報告根據(jù)專業(yè)老師以這次金融危機（又稱金融海嘯）為背景選取的完整案例，參賽隊伍要寫出一份詳細的的案例分析報告書，要求專業(yè)性強，挖掘深入，能行成自己的觀點，具有獨到的簡介，鼓勵創(chuàng)新思維。第二海域——風暴之海：現(xiàn)場全英案例分析根據(jù)自己隊伍在上一海域所創(chuàng)作的案例分析報告書準備一個現(xiàn)場的展示，把報告書的精髓在較短的時間內(nèi)通過舞臺的形式匯報出來，形式不可太過于花哨，而且要求為全英文的展示，現(xiàn)場不設(shè)評委提問環(huán)節(jié)。第三海域——貿(mào)易之海：定點特色專賣進入此環(huán)節(jié)的隊伍一共有12支，每支隊伍在校道上都有一個專賣帳篷，隊伍首先要寫一份營銷策劃，之后自己根據(jù)營銷策劃布置帳篷，擬定廣告和銷售策略。B 8 海域——經(jīng)貿(mào)海域：B8舞臺角逐案例現(xiàn)場展示要求融入更多的專業(yè)元素和創(chuàng)意元素，題型多樣的經(jīng)貿(mào)知識問答最終決斷出真正的王者。每支隊伍都會有兩次的4分鐘舞臺使用時間。三、大賽各環(huán)節(jié)回顧1. 新聞發(fā)布會，第二屆經(jīng)世者啟動儀式第一屆經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽視頻回顧為此次新聞發(fā)布會拉開序幕。李鐵立院長為第二屆經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽致詞。他表示，經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽可以讓參賽者通過案例分析，將書本知識運用到實際中。并提出“合作大于競爭”的觀點，認為合作能力是以后工作中比競爭更重要的部分，而經(jīng)世者正好符合學校培養(yǎng)學生的目標。最后他向經(jīng)世者的參與和組織者表示感謝并宣布第二屆經(jīng)世者專業(yè)技能挑戰(zhàn)賽正式開始。本次大賽主辦方經(jīng)貿(mào)學院團委學生會代表學習部部長魏緯講解大賽環(huán)節(jié)。本次大賽共分為四站：第一站：破解航海圖，脫離迷失海：遞交案例分析報告；第二站：揚帆穩(wěn)探舵，突破風暴洋：案例分析報告全英展示；第三站：捕捉貿(mào)易商機，決戰(zhàn)貿(mào)易群島：現(xiàn)場定點專賣；第四站：沖入經(jīng)世航道，成就經(jīng)世王者：B8決賽。經(jīng)貿(mào)學院金融系的蔡偉宏老師對案例分析報告進行指導。蔡老師指出，參賽者一定要有自己的思考和亮點，在案例分析中最好既有理論又有實證，切忌憑空想象。并指出規(guī)范的論文結(jié)構(gòu)和興趣而非創(chuàng)新是寫好一篇論文最重要的要求。第一屆經(jīng)世者冠軍隊伍---Knight of fortune做經(jīng)驗交流。他們向參賽者提出了“利用一切可以利用的資源”的建議并鼓勵所有的參賽者一定要堅持到底，不要放棄！2. 案例分析報告本環(huán)節(jié)中3位評委老師認真批改81份選手提交的案例分析報告，從中篩選出24份最優(yōu)秀的作品。本環(huán)節(jié)是從4件案例中選擇一件進行案例分析，3位評委所給分數(shù)的平均分將是每個隊伍的最終得分。脫穎而出的24支隊伍將晉級下一輪比賽。3. 現(xiàn)場全英案例分析成功晉級第二輪的24支隊伍分為三大組出場，每支隊伍有四分鐘時間用英文陳述第一輪提交的案例報告。評委從英語表達能力、學術(shù)理論分析能力、項目主題、團隊合作精神四個方面進行評分，晉級標準為現(xiàn)場陳述與主題報告分析的總得分。在本環(huán)節(jié)中大部分小組都能以科學性、專業(yè)性強的幻燈片，整齊有序的團隊分工，專業(yè)自信的姿態(tài)為我們展示了他們的出色的英語表達能力與邏輯嚴密的專業(yè)知識，各小組基本上以背景、現(xiàn)狀、措施、結(jié)論的流程展示他們的課題。4. 現(xiàn)場銷售進入此環(huán)節(jié)的隊伍一共有12支，每支隊伍都有一個專賣帳篷，隊伍首先要寫一份營銷策劃，之后自己根據(jù)營銷策劃布置帳篷，擬定廣告和銷售策略。今年此環(huán)節(jié)還增設(shè)舞臺，每支隊伍都會有兩次的4分鐘舞臺使用時間。通過銷量，收益，評委評分和營銷策劃的得分最終會角逐出6支隊伍進入B8決賽。5. B8舞臺角逐在歷經(jīng)迷失之海、暴風之海、商貿(mào)之海的重重挑戰(zhàn)與考驗后，6艘精英商船滿載信心與希望，勇敢地在經(jīng)貿(mào)海域揚帆啟航，他們帶著成為經(jīng)世者的夢想沖入了經(jīng)世航道，往終點進發(fā)。一次浩蕩的遠航在B8學術(shù)報告廳掛上勝利的風帆。本次決賽主要分成兩個部分：案例分析報告現(xiàn)場全英展示和經(jīng)貿(mào)專業(yè)知識問答。決賽在本屆“經(jīng)世者”大賽的回顧視頻中拉開帷幕。在各隊風采視頻展示后，Oceanus、驚浪族、Hero、Faramita V、海賊王、Seres六支隊伍開始了限時8分鐘的案例分析報告全英展示。他們從實例、數(shù)據(jù)和建議等不同方面對金融危機的相關(guān)話題展開了專業(yè)而深入的探討，展現(xiàn)了隊員們扎實的專業(yè)知識和良好的比賽素質(zhì)。評委杜玉平老師現(xiàn)場點評了各隊在12月4日的定點銷售策劃。她風趣地重溫了當天的銷售場景，對各隊別具特色的銷售點布置和銷售技巧給予高度評價，并給出了提高談判技巧等方面的建議。評委點評了現(xiàn)場銷售環(huán)節(jié)后，選手們進入了考驗二：經(jīng)貿(mào)知識的問答。在這個接收專業(yè)知的挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)中，每個小組都要回答八道單選題和四道多選題，并且有請親友團幫忙的機會。蔡偉宏老師對各隊在第一環(huán)節(jié)中的案例分析進行了客觀細致的點評，指出了各隊的優(yōu)缺點。最終，經(jīng)過案例分析報告撰寫、案例分析報告初賽展示、定點特色專賣及今晚的B8舞臺展示，Seres隊奪得第二屆“經(jīng)世者”大賽的總冠軍。附錄（第二屆經(jīng)世者策劃團隊）：廣外大經(jīng)貿(mào)學院團學09屆學習部全體成員（排名不分先后）：汪芒、蔡曉芝、賈劼、郭婷婷、余菲菲、陳婷、吳祝紅、魏欽欽、羅翠苑、鄧翠歡、曾文娟、陳瑞玲、潘煥桃、黎俊杰、譚智浩、蔡廣志、甘曉健、余光瑞
第2屆世博會于1855年在法國巴黎召開； 歷屆世博會： 1851年 英國/倫敦 萬國工業(yè)博覽會 1855年 法國/巴黎 巴黎世界博覽會 1862年 英國/倫敦 倫敦世界博覽會 1867年 法國/巴黎 第2屆巴黎世界博覽會 1873年 奧地利/維也納 維也納世界博覽會 1876年 美國/費城 費城美國獨立百年博覽會 1878年 法國/巴黎 第3屆巴黎世界博覽會 1883年 荷蘭/阿姆斯特丹 阿姆斯特丹國際博覽會 1889年 法國/巴黎 世界博覽會（1889） 1893年 美國/芝加哥 芝加哥哥倫布紀念博覽會 1900年 法國/巴黎 第5屆巴黎世界博覽會 1904年 美國/圣路易斯 圣路易斯百周年紀念博覽會 1908年 英國/倫敦 倫敦世界博覽會 1915年 美國/舊金山 舊金山巴拿馬太平洋博覽會 1925年 法國/巴黎 巴黎國際裝飾美術(shù)博覽會 1926年 美國/費城 費城建國150周年世界博覽會 1933年 美國/芝加哥 芝加哥世界博覽會 1935年 比利時/布魯塞爾 布魯塞爾世界博覽會 1937年 法國/巴黎 巴黎藝術(shù)世界博覽會 1939年 美國/紐約 紐約世界博覽會 1958年 比利時/布魯塞爾 布魯塞爾世界博覽會 1962年 美國/西雅圖 西雅圖廿一世紀博覽 1964年 美國/紐約 紐約世界博覽會 1967年 加拿大/蒙特利爾 加拿大世界博覽會 1970年 日本/大阪 日本世界博覽會 1971年 匈牙利/布達佩斯 世界狩獵博覽會 1974年 美國/斯波坎 世界博覽會1974 1975年 日本/沖繩 沖繩世界海洋博覽會 1982年 美國/諾克斯維爾 諾克斯維爾世界能源博覽會 1984年 美國/新奧爾良 路易西安納世界博覽 1985年 日本/筑波 筑波世界博覽會 1986年 加拿大/溫哥華 溫哥華世界運輸博覽會 1988年 澳大利亞/布里斯本 布里斯本世界博覽會 1992年 意大利/熱那亞 熱那亞世界博覽會 1992年 西班牙/塞維利亞 塞維利亞世界博覽會 1993年 韓國/大田 大田世界博覽會 1998年 葡萄牙/里斯本 里斯本博覽會 2000年 德國/漢諾威 漢諾威世界博覽會 2005年 日本/愛知 愛．地球博 2008年 西班牙/薩拉戈薩 薩拉戈薩世界博覽會 2010年 中國/上海 上海世界博覽會 2012年 韓國/麗水 麗水世界博覽會 2015年 意大利/米蘭 米蘭世界博覽會
所謂經(jīng)世之學是一個簡稱，全稱是經(jīng)世致用，也就是“經(jīng)國濟世以致其用”，這是儒學范疇內(nèi)一個重要的思想特征。經(jīng)世”是指稱儒家極其關(guān)心社會、參與政治，以祈求達到天下治平的一種觀念。 那么所有體現(xiàn)這些觀念的書和學問，都算得經(jīng)世之學，比如歷史，中國人講究以史為鑒，那么熟讀歷史也成為了解社會參與政事的重要前提；再比如經(jīng)學，也就是如論語，大學之類的儒家經(jīng)典，這些是儒家的社會觀哲學觀世界觀的起源所在，自然也算經(jīng)世之學。 相反的如玄學、佛學、黃老都不算經(jīng)世之學 ===== 我不同意韓昌黎文壓天下的說法，同時，這句話里面的古文和現(xiàn)在的文言文不是一個含義。 中國文學史上的古文，實際上是指以先秦散文語言寫作的文章，這種形式的文章在唐宋極興旺；與它相對應(yīng)的文體形式是駢文。 現(xiàn)在所說的古文，是指文言文，包括散文（也就是上面的古文）還有韻文，同時也可以包括詩詞曲賦等廣義的文體。 韓愈在古文（散體文）中的貢獻極大，但是文字雄奇大氣,然偏于澀滯，在不同的年代審美觀點不同的情形下得到的評價不同。比如宋人就極其喜歡韓愈，如歐陽修等人；再比如桐城學派也很推崇韓愈；而明公安派則對韓愈不屑一顧。 總之韓愈并不能代表全體古文，所謂“讀懂了韓文，就通曉樂古文”只不過是對韓愈成就的推崇說法。