成長中難忘的一件事1 我成長的歷程中有許多快樂,也有很多煩惱,這些快樂和煩惱隨著時間的流逝已漸漸遠(yuǎn)去了。然而其中有一件事情,至今令我記憶猶新。 記得五歲那年的春節(jié),媽媽買了好多糖果回來。那可是我的最愛!因為我長了齲齒,媽媽偷偷

篇一:成長經(jīng)歷難忘的一件事作文 我有過開心的事,有過后悔的事,還有過感動的事,可是有一件事我一百年也忘不了。 在書法班的星期六的一個下午,書法老師說:“你們先看電視我和張心悅?cè)バ≠u部里買一點吃的,這次我可不是讓你們白

成長中難忘的事作文1 當(dāng)我看到別的小朋友在小區(qū)里騎著自行車,盡情玩耍的時候,非常羨慕,心想要是我也會騎自行車該多好啊。 于是我和爸爸拿出家里放置很久的兒童自行車,準(zhǔn)備開始了。爸爸在后面抓住車后座,讓我兩手抓住車把,跨上自行車坐

【篇一:成長難忘的一件事】 星期六,我閑著沒事就上街去玩,看看有什么新鮮事。 我走到了街上,看見了一群人圍在那兒,我便走過去看看有什么事情。誰知道,兩位老人便坐在地上,一位老人手臂上插著一把刀,還留了許多血。有的人問:

成長中難忘的一件事

我的幼兒園老師作文1 回憶起童年,最令我難忘的還是我的幼兒園老師——趙老師。 她長著高高的個子,愛穿牛仔褲,看起來很時尚。她對我們很寬松,很溫柔,看上去就像一位天使。她的心中大概也充滿了童趣,她會跟我們一起玩耍,對我們的不

記憶中柏老師的那張笑臉,令我終身難忘。我們的老師特別愛笑,就算是批評學(xué)生時,嘴角也是上揚的,仔細(xì)看好像是在笑,所以我們都叫她開心果。下面一起隨我來欣賞關(guān)于“難忘的老師”的 作文 吧。 難忘的老師作文1: 有人說:老師是太陽底

老師的辛苦，老師的無私，老師的諄諄 教誨和和藹可親的笑容都深深的印在我 的腦海里。成為我學(xué)習(xí)的動力！每當(dāng)我 遇到什么挫折和困難，我都會想起我的 找老師！一位令我難忘的老師(轉(zhuǎn)載)在六年漫長的小學(xué)生涯中，有許多老師

紀(jì)老師,我心中的大樹,我心中的大海,我難忘的好老師,他那偉大的身影深深印在了我的心上。啊!紀(jì)老師,我的好老師!下面一起隨我來欣賞關(guān)于“難忘的老師”的 作文 吧。 難忘的老師作文450字1: 我有一位嚴(yán)厲而又愛笑的老師,那就是

去到幼兒園,我還在門外,媽媽就去跟陶老師不知道說了些什么。 上課了,漂亮的陶老師說:”各位家長,請你們在教室外等候,你們在教室里對孩子們還是會有些影響的?！?兩個小時后,我來到媽媽跟前,興奮不已地說:”媽媽,剛才我出去上洗手

上大班的時候，班里來了一個新老師，她使我終生難忘。老師姓蔡，戴著一副大大的圓眼鏡，有著一雙黑寶石一般的眼睛，一臉的慈祥。蔡老師剛到我們班上同學(xué)們就喜歡上了她，她走到哪兒我們就跟到哪兒，與她形影不離，哇

幼兒園難忘的故事作文:難忘的老師

幼兒園蒙氏英語教案篇1 play with hapes objectives(目標(biāo)): 1、 encourage the kids to recognize and say the word 2、 review the words about color 3、 讓幼兒通過看、聽、說等多感官來體會學(xué)習(xí)英語的快樂; 4、 建立良好的

展開全部 蒙氏小班語言教案篇1 活動目標(biāo): 一、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試表演音樂中的角色。 二、體驗與同伴合作表演的愉快。 三、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。四能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

幼兒園小班蒙氏數(shù)學(xué)教案 篇1 活動目標(biāo) 1、在活動中初步感知長方形的外形特征。 2、能在生活中找到像長方形的物品,能區(qū)別長方形和正方形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。 5、發(fā)展目測力、判斷

幼兒園蒙氏教育教案模版一 《交朋友》【活動目標(biāo)】1、愿意用自己的方式主動的去交朋友，并說出與朋友交往時的感受。2、認(rèn)讀重點字詞：招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。【活動準(zhǔn)備】掛圖、大字卡、音樂?！净顒舆^程】一

小班蒙氏教案篇1 活動名稱:《猜謎語》 活動對象:小班 活動目標(biāo): 1、通過謎面,了解蟲子的特征(知識) 2、讓小朋友在大家面前大膽表達(dá)出自己的想法(能力) 3、增加小朋友對蟲子的興趣(情感) 活動準(zhǔn)備: 七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片

小班蒙氏教案8篇

家長致幼兒園老師的感謝信篇1 尊敬的**三園園長及老師: 你們好!我是小班徐天陸的家長。值此教師節(jié)來臨之際,我謹(jǐn)代表徐天陸的親友向你們致以最誠摯的祝愿,祝你們節(jié)日快樂! 我的孩子兩周歲入園,現(xiàn)在已經(jīng)三歲半了,在這一年半的時間里

幼兒園家長對老師感謝信1 尊敬的一幼領(lǐng)導(dǎo)及小三班的老師們: 您們好! 我們是貴園小三班肖彥廷的家長,這天是懷著一顆十分感激之心給你們寫這封信的。 孩子來園已經(jīng)快一年了,這期間孩子的進(jìn)步和改變讓我們做家長的感到個性欣慰,我們

家長給幼兒園老師的感謝信篇一 尊敬的小(二)班三位老師: 你們好!我們是李京翰的家長。李京翰來理想藍(lán)天幼兒園學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)眼間已近二個月了,在這近二個月的集體生活中,在各位老師的悉心教導(dǎo)下,我們的孩子逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活。同時

xx老師、xx老師、xx老師、xx老師為人謙和，對孩子們和藹可親，對家長周到熱情，一來xx班，就得到孩子們的認(rèn)可。有兩次孩子生病沒上幼兒園或去得比較晚，由于比較忙也沒和老師打聲招呼，幾位老師都會打來電話詢問孩子情況，

幼兒園家長給老師的感謝信 篇1 尊敬的xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)及xxx班的全體老師們: 你們好! 我們是xx班xxx小朋友的家長。首先非常感謝xx幼兒園xx班的x老師、x老師、x老師和x老師!在你們近三年的細(xì)心呵護下,xx在各方面都有了長足的進(jìn)步,非

幼兒園家長給老師的感謝信精選篇1 尊敬的各位幼師朋友們: 你們好,我家孩子在你們的幼兒園里面上學(xué)。首先在這里我想要向各位老師們表達(dá)一聲最真摯的.感謝,如果沒有你們的培養(yǎng)的話,那么我恐怕還在很煩惱孩子的教育問題。我們初次成為父母孩

幼兒園家長給老師的感謝信 篇1 尊敬的校長、幼兒園老師們: 你們好! 時光飛逝,不知不覺中,我的女兒譽澤在幼兒園中度過將近一奶奶的童年生活。孩子在學(xué)校不太愛說話也不愛交朋友,不愛和別的小朋友分享,回到家話很多也很外向,為孩子

幼兒園家長給老師的感謝信

有責(zé)任心，勇于承擔(dān)。作為一名老師，尤其是一名幼兒老師，我們肩負(fù)重大責(zé)任，要學(xué)會勇于承擔(dān)。超強的執(zhí)行力。配班教師的行動必須要快，才能保證自己的工作不會影響其他教育教學(xué)活動的進(jìn)程。      世界很溫暖

認(rèn)真工作的態(tài)度，與他人密切合作，配合默契的職業(yè)素養(yǎng)。蔡老師曾經(jīng)講過，“你把幼兒園當(dāng)成自己的家，干起活來就會很有干勁，看著干凈整潔有序的環(huán)境，整個內(nèi)心都很舒暢，用心干，努力干，就沒有干不好的工作?！闭J(rèn)真工作的

一、配班教師需要的工作態(tài)度 1、愛工作，愛孩子       幼兒園的配班教師蔡老師告訴我們，她已經(jīng)把幼兒園當(dāng)作了自己的家，看到哪里不干凈，就會隨手把它擦掉，把孩子們當(dāng)作了自己的孩子，用心去呵護他們

配班老師需要在完成自己工作的前提下還得輔助帶班老師教學(xué)、組織幼兒等事宜，這就需要配班老師有一顆積極向上的心，本著為了班級好的心態(tài)工作，同樣也會得到班級老師的幫助，所以愛是相互的，只要你付出，別人也會回贈你。

  1.有扎實的保教工作的專業(yè)理論知識和實踐能力。幼兒園的保育和教育是分不開的，而專業(yè)的專業(yè)理論知識和實踐能力是保教結(jié)合的基礎(chǔ)。    2.敬業(yè)愛業(yè)的職業(yè)道德素養(yǎng)。懷揣著對幼兒教師這份職業(yè)的尊敬及

配班教師工作態(tài)度及職業(yè)素養(yǎng)

　　作為一位杰出的教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼闹邪嗝墒辖贪福瑑H供參考，歡迎大家閱讀。 中班蒙氏教案1 　　一、目地要求 　　1、嘗試紅色、黃色、藍(lán)色，感知幾種常見的顏色。 　　2、嘗試將相同的顏色物體進(jìn)行配對，在游戲中體驗兩個物體之間的色彩關(guān)系。 　　3、初步學(xué)習(xí)收拾學(xué)具的方法 　　準(zhǔn)備 　　教具色板、固體膠、幼兒學(xué)具 　　二、 蒙氏數(shù)學(xué)《顏色配對》 　　(一) 預(yù)備活動： 　　師：幼互相問候。走線，線上游戲，教師變換兩臂動作，屈肘—側(cè)平舉—摸肩—上舉，幼兒跟著老師模仿。 　　(二)認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三原色。 　　師：今天，我們小三班里來了三位新朋友，他們分別是小紅、小黃、小藍(lán)，你們想認(rèn)識他嗎， 　　(1) 認(rèn)識紅黃藍(lán)三原色。 　　(2) 教師出示教具“色版”拿出紅色版：小紅的顏色是紅色，小黃是什么顏色，小藍(lán)?的。在依次拿出黃色和藍(lán)色色板，運用三階段教學(xué)法引導(dǎo)幼兒知道紅黃藍(lán)三種顏色，(教師命名--這是紅色，辨認(rèn)--哪個是紅色的，說出名稱--這是什么顏色，這是紅色……) 　　游戲活動--彩色娃娃站起來 　　師：今天，小紅……要和小朋友來玩捉迷藏，他們的顏色就藏在小朋友的身上 　　(3)游戲--找朋友 　　教師講述游戲玩法，由教師拿出一種顏色的色板與幼兒進(jìn)行顏色配對，例如：紅色卡片的朋友在哪里，幼兒就舉出自己手上的顏色卡片以此類推。 　　(三)操作學(xué)具 　　師：今天，小紅、小黃還有小藍(lán)他們除了和小朋友玩游戲之外，還是來找朋友的， 　　教師依次拿出紅黃藍(lán)的另一塊色板，將顏色相同的色板并排在一起，讓幼兒感受顏色的配對， 　　提出要求 　　1、 自己保管好自己的學(xué)具，掉在地板上馬上撿起來。 　　2、學(xué)會自己收拾學(xué)具；幼兒操作學(xué)具，教師指導(dǎo)個別能力較差的幼兒操作。 　　(四)延伸 　　在平時是可以與幼兒玩一玩顏色接龍從生活中感受顏色的多樣性。 中班蒙氏教案2 　　【活動目標(biāo)】 　　1、充分通過視覺和觸覺，分辨正方體的大小，感知其特點。 　　2、通過手指抓、捏、摸等動作，培養(yǎng)手眼協(xié)調(diào)及肌肉運動的控制力。 　　3、增強專注力，建立秩序感。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　1、粉紅塔、粉紅塔形式卡片若干。 　　2、字卡：大、小。 　　3、音樂準(zhǔn)備：班得瑞鋼琴曲。 　　4、照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)。 　　【活動過程】 　?。ㄒ唬┳呙墒暇€。 　　1、念兒歌走蒙氏線。聽音樂走線，邊走邊念兒歌“積木長積木寬，我用積木蓋樓房，一塊一塊疊上去，看看樓房有多高？” 　　2、線上游戲“積木疊疊高”。 　?。ǘ┑谝淮胃泄俨僮鳎捍怪狈e塔。 　　1、師幼一起工作：“今天我們要進(jìn)行粉紅塔的工作，先來繼續(xù)上次進(jìn)行的工作‘垂直積塔’，請你和我一起做?！保ㄈ》挪牧献裱∪〈蠓旁瓌t） 　　2、疊高后欣賞：美嗎？象什么？可以站起來看一看。（欣賞整體的感覺） 　　3、錯誤控制：“爬樓梯”游戲。 　　4、游戲：哪個不見了？（從積高的粉紅塔中取掉一塊，讓幼兒猜猜誰不見了？） 　?。ㄈ┑诙胃泄俨僮鳎焊惺艽笮?、三階段命名。 　　1、認(rèn)識字卡“大”、“小”。 　　2、比較大小，進(jìn)行三階段命名： 　　師取出三塊，有什么不一樣？給它送上名字：一起來說說它們的名字，每個名字說三遍，如“這是最大的、最大的、最大的”。 　　3、請幼兒用雙手分別取最大的、最小的和比較大的。 　　4、閉上眼睛，老師放在你手里的是最大的、最小的、還是較大的？ 　　5、游戲：看誰指得快。 　　師：現(xiàn)在我們要來玩?zhèn)€游戲，看誰指得快？如：“最大的在哪里？” 　?。ㄋ模┑谌胃泄俨僮鳎盒蛄性煨汀? 　　1、欣賞認(rèn)識各種不同的形式卡。 　　2、幼兒排序、配對工作：自愿選擇不同難度的粉紅塔形式卡片，然后找出和卡片大小對應(yīng)的方塊進(jìn)行對比排序。 　　延伸活動： 　　欣賞照片：粉紅塔的創(chuàng)意建構(gòu)等工作。問：“你能像她一樣把塔壘起來嗎？下次我們再一起來嘗試”。 中班蒙氏教案3 　　 活動目標(biāo)： 　　1、仔細(xì)觀察畫面，感受故事的趣味性。 　　2、有一定的閱讀興趣。 　　3、懂得要用正確的方法才能做好一件事情。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備幼兒對圓柱形有初步的感知。 　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備掛圖、音帶、故事讀本人手一冊、頭飾（熊媽媽、熊寶寶）、布。 　　 活動過程： 　　 一、預(yù)備活動： 　　1、師幼相互問候，走線。 　　2、游戲《布袋游戲》。教師準(zhǔn)備一個裝有各種物品的布袋，隨意從里面拿出不同的物品，讓幼兒進(jìn)行觀察和講述。 　　 二、感知活動： 　　1、教師：剛才我們玩了魔術(shù)布袋游戲，好不好玩啊！小朋友還想不想玩啊！但是我只有一個魔術(shù)布袋，怎么辦？今天呀!小熊凱迪來幫我們了，它正在學(xué)習(xí)縫一個布袋，瞧！它縫好了。教師出示掛圖，幼兒觀察。教師：凱迪遇到了什么問題？（幼兒試著回答） 　　2、教師：這究竟是怎么回事呢？讓我們一起來聽一聽故事《縫布袋》。教師講述故事，幼兒欣賞。（提醒幼兒要仔細(xì)聽講） 　　 三、共同閱讀： 　　1、師幼共同閱讀故事圖一至圖四。教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒說出故事內(nèi)容。 　?。?）小熊凱迪在干什么？媽媽說要縫成什么形狀的才好看？怎樣才能縫成圓柱形呢？如果是你，你會怎么做呢？ 　?。?）小熊凱迪是怎么做的呢？它用什么方法縫布袋？ 　?。?）這個方法正確嗎？引導(dǎo)幼兒明白在柱子上縫布袋是取不下來的，這個方法不對。 　　2、師幼共同閱讀故事圖五至圖八。 　　教師：熊媽媽在干什么呢？她是怎么縫布袋的，最后怎么樣了？這個方法行嗎？引導(dǎo)幼兒用猜測講述的方式來閱讀故事。 　　3、討論：如何使用正確的方法縫布袋。幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，如果幼兒回答不出來，教師請幼兒回家向父母尋找答案。 　　4、教師小結(jié)：要做好一件事情必須學(xué)會思考，選擇正確的方法。 　　 四、完整欣賞。 　　1、教師帶領(lǐng)幼兒完整的將故事朗讀一遍。 　　2、教師和幼兒分別戴熊媽媽和熊寶寶的頭飾，拿布當(dāng)?shù)谰?，進(jìn)行故事表演。 　　 活動延伸： 　　教師發(fā)書，并播放故事音帶，幼兒看書劃指讀故事。 　　 活動反思： 　　星期五的上午，幾位園長來聽了我上的故事課，在這次公開課中，使我受益良多。《縫布袋》這個故事是教孩子們明白在柱子上縫東西是取不下來的，讓孩子們知道做好一件事情好學(xué)會思考，選擇正確的方法。 　　 這節(jié)課中所存在的一些不足： 　　第一：開始時我們所玩的魔術(shù)布袋游戲，沒有達(dá)到好的效果，魔術(shù)應(yīng)該很神秘但是我和孩子們玩起來卻少了這最重要的一點。（應(yīng)該讓孩子們自己去摸、去猜再讓孩子拿出實物，這樣效果就更好了）。 　　第二：手偶小熊沒有利用起來，開始時就出示給孩子們看一下就收了起來，應(yīng)該在講故事時一直拿著手偶小熊，這樣教學(xué)效果就更好了。 　　第三：在講述故事時，語速稍快了一些，應(yīng)放慢速度等等問題。不過，這節(jié)課中令我滿意的是，一節(jié)課下來有一部份孩子能夠大致理解故事的含義下將故事復(fù)述出來，并能夠進(jìn)行角色表演，這是。整堂中學(xué)習(xí)氣氛很好，在紀(jì)律方面孩子們也不錯。通過這次公開課，讓我知道了我所存在的不足，以后還要經(jīng)常向老教師請教，向她們學(xué)習(xí)，不斷增強自己，充實自己。 中班蒙氏教案4 　　 活動目標(biāo)： 　　能根據(jù)畫面清楚地講述熊貓胖胖的夢想的內(nèi)容。 　　喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并樂意和同伴一起學(xué)編。 　　能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：請家長結(jié)合親子手冊《芭蕾舞》的內(nèi)容，用通俗的語言引導(dǎo)幼兒了解芭蕾舞的主要特點，學(xué)習(xí)簡單的芭蕾舞動作。 　　材料配套：教育掛圖《領(lǐng)域活動·語言·熊貓胖胖的夢想》，幼兒活動操作材料《語言·熊貓胖胖的夢想》，親子手冊《領(lǐng)域活動·芭蕾舞》。 　　 活動過程： 　　1、以美好夢想的話題引入活動。 　　2、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》①，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片的內(nèi)容。 　　小結(jié)：熊貓胖胖很喜歡芭蕾舞，它天天學(xué)著電視上的芭蕾舞演員勤練動作。它的夢想是成為一名芭蕾舞演員。 　　3、出示教育掛圖《熊貓胖胖的夢想》②，引導(dǎo)幼兒觀察和講述圖片內(nèi)容。 　　小結(jié)：聽說森林芭蕾舞學(xué)校開始招生了，熊貓胖胖心情很急切，馬上來到學(xué)校報名，它要為實現(xiàn)夢想勤練舞蹈，可是，報名處的山羊和小兔都耷拉著臉，不理睬它。 　　4、圍繞問題討論，啟發(fā)幼兒想象，講述圖片事件的發(fā)展結(jié)果。 　　5、組織幼兒給圖片取名，結(jié)束活動。 中班蒙氏教案5 　　一、活動目標(biāo) 　　1.識別各種特征的筆，嘗試按筆的不同的特征進(jìn)行一維、二維的分類。 　　2.發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。 　　3.體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。 　　二、活動準(zhǔn)備 　　蠟筆，油畫棒(紅黃兩色)各4支，勾線筆、鉛筆(紅黑兩色)各40支，籃子若干，托盤若干，蒙氏架兩個。 　　三、活動過程 　　(一)導(dǎo)入活動，感知一維 　　1、師：你們知道制筆廠嗎?(是生產(chǎn)筆的地方)今天老師要帶你們到制筆廠幫忙好嗎? 　　工人叔叔生產(chǎn)的第一批筆就放在你們的凳子下面，我們一起來看看是什么筆?(油畫棒、蠟筆)那跟旁邊的好朋友比比看，有什么不一樣呢?(顏色、粗細(xì)、高矮、種類) 　　小結(jié)：工廠里的叔叔請我們幫忙，要給這批筆分一分，你們愿意嗎? 　　師：那怎么分呢?他們的第一道工序給了我們兩個標(biāo)志，你們說怎么分? 　　小結(jié)：剛才我們根據(jù)男孩、女孩的標(biāo)志把筆分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢? 　　2、第二道工序，給我們準(zhǔn)備了兩個筆筒請我們把筆放進(jìn)去，那我們可以怎么分呢?請兩個小朋友來操作，提問：為什么這么分? 　　請男孩子、女孩子根據(jù)不一樣的一維分筆。貼上標(biāo)志。 　　小結(jié)：剛才我們按顏色分，完成了第二道工序。 　　(二)進(jìn)行二維的示范練習(xí)操作 　　1.你們干的太好了，制筆廠又生產(chǎn)了一批新的筆，你們看有什么筆?(水彩筆、鉛筆) 　　他們有什么不一樣?(顏色、種類、有蓋無蓋、長短) 　　2.那看看我們又能幫什么忙了呢?工作人員給了我們4個筆筒，他會請我們怎么做呢?(按照標(biāo)志把筆分放到各個筆筒)不會回答的話，提問：筆筒上有什么?(標(biāo)志)我們看看這些標(biāo)志告訴我們什么? 　　出示“的水彩筆”“綠色的鉛筆”“的鉛筆”“黑色的水彩筆”四個筆盒。 　　一個個筆筒解說，教師示范兩個筆筒，其余兩個請幼兒操作。 　　3.這個工序怎么做你們明白了嗎?那好，請你們每個人找到一份工作材料，按照筆筒上的要求完成這道工序。完成以后請把筆筒放到貨架上。 　　4.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。 　　5.檢驗小結(jié)：看看分對了沒有? 　　(三)結(jié)束活動 　　1.師：你們真棒，瞧，制筆廠的廠長要來夸我們了。(請一個老師來夸小朋友工作做的好，送給每個孩子一支筆) 　　2.在給孩子送筆的環(huán)節(jié)中，自然結(jié)束教學(xué)活動。 　　四、活動結(jié)束 中班蒙氏教案6 　　 設(shè)計意圖： 　　在傳統(tǒng)的幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中，“0”的教學(xué)常常被忽視，而在蒙氏教學(xué)中，“0”的教育格外重視。在本次活動中，我們通過蒙氏教具的操作和游戲方法，讓幼兒認(rèn)識“0”，了解“0”的意義以及“0”的重要作用，通過這個活動，幼兒對“0”的認(rèn)識一定會提升一個高度！ 　　 中班蒙氏數(shù)學(xué)活動： 　　“0”的游戲 　　 活動目標(biāo)： 　　1、引導(dǎo)幼兒了解“0”在自然數(shù)的概念是“沒有”。 　　2、聯(lián)系生活，讓幼兒認(rèn)識“0”在我們生活中的重要作用。 　　 活動準(zhǔn)備： 　　1、蒙氏教具：紡錘棒箱、紡錘棒。 　　2、數(shù)字卡片；0—4各一個，豆子與數(shù)字的量相等。 　　3、生活中與“0”有關(guān)的物品。 　　 活動過程： 　　一：游戲：介紹自己 　　T：嘿嘿，你好，你叫什么名字？ 　　C：嘿嘿，你好，我叫XXX，我叫XXX。 　　二、認(rèn)識“0”的意義。 　　1、認(rèn)識紡錘棒與紡錘棒箱。 　　2、老師示范操作，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識0表示沒有。 　　3、教師小結(jié)：0表示沒有。 　　三、游戲：0的游戲 　　1、抓豆子 　　玩法：請5名幼兒分別拿數(shù)字0—4，然后拿對應(yīng)的豆子，拿到0的幼兒不拿豆子。 　　2、看誰聽的準(zhǔn) 　　玩法：老師任意說：小朋友跳X下，幼兒跳相應(yīng)的次數(shù)，跳錯的取消游戲資格。 　　四、聯(lián)系生活，讓幼兒知道0的重要作用。 　　1、比較數(shù)字0、1、10，知道0不可以缺少。 　　2、認(rèn)識緊急求救電話110、120，服務(wù)熱線1001，知道0也不可以省略。 　　3、幼兒講一講，在哪兒還見過0。 　　4、請幼兒尋找生活中一些物品上的0，并知道我們生活中不可缺少0。 中班蒙氏教案7 　　 活動目標(biāo)： 　　1、感受規(guī)律排序在生活中的存在和增添的規(guī)律美。 　　2、通過探索、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾。 　　3、能有規(guī)律的排序，并能用語言表述自己排序的規(guī)律。 　　4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。 　　5、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。 　　 活動重點： 　　通過探索、操作多種材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)有規(guī)律的進(jìn)行圖案裝飾 　　 活動難點： 　　在操作中通過交流、探索嘗試多種方法交替重復(fù)地排序 　　 教學(xué)資源： 　　教具：老師裝飾好的衣服、褲子、裙子大卡片、規(guī)律板：○□▽ 　　學(xué)具各種衣服、裙子、褲子圖案紙人手一份、水彩筆、○□▽卡片人手一份 　　 活動過程： 　　一、開始部分：小朋友們，今天魔法森林里的小魔仙搬了新家，？請我們小朋友去魔法森林里做客。你們想去嗎？ 　　進(jìn)入魔法森林要念咒語喲！梨蘋果 　　二、基本部分： 　　1、進(jìn)入魔法森林，引導(dǎo)有注意觀察魔法森林的東西的擺放有什么特點？ 　　小朋友，我們到了？你發(fā)現(xiàn)了什么秘密嗎？（顏色、花紋、圖案很有規(guī)律）什么是有規(guī)律呢？（教師小結(jié)：按照一種方法，重復(fù)排列的方法就叫按規(guī)律排序） 　　2、引導(dǎo)幼兒用完整的語言說出圖案排列規(guī)律： 　　紅-綠-黃-藍(lán)-紅-綠-黃-藍(lán)-紅-綠-黃-藍(lán) 　　3、教師小結(jié)： 　　原來魔法森林里的東西都是有規(guī)律的排列的，有了這些圖案，讓這里更美麗了！ 　　4、魔法森林里的所有的東西必須按規(guī)律的裝飾，可是小魔仙剛搬來，所以很多的東西還沒有來得及裝飾上有規(guī)律的裝飾呢，你們愿意幫忙嗎？ 　　裝飾的時候必須要有規(guī)律的來裝飾。你們會嗎?（激發(fā)幼兒興趣） 　　5、你想怎樣有規(guī)律的裝飾？（引導(dǎo)幼兒裝飾前先想-再說-再裝飾） 　　6、幼兒以組為單位，開始自由裝飾。 　　x裝飾盤子 　　x裝飾相框 　　x裝飾衣服 　　7、將幼兒的作品貼到白板上，請幼兒說一說自己是按照那種規(guī)律裝飾的？ 　　8、教師小結(jié)：這些圖案裝飾的實在是太美了，有規(guī)律的裝飾真漂亮。 　　9、出示一件沒有裝飾完的衣服，按照1-2-1-2、2-2-2-2結(jié)構(gòu)裝飾的半成品，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)裝飾規(guī)律。 　　還有最后一件小魔仙的衣服還沒有做完呢。誰能幫幫忙呀。 　　我們的小朋友真聰明，原來這樣重復(fù)也是有規(guī)律的裝飾。這真有趣啊。下一次我們也可以試試這樣的裝飾方法。 　　三、結(jié)束部分 　　在生活中有規(guī)律的裝飾為我們的生活增添了很多的美，出示：ppt。 　　今天回家也找一找，你還發(fā)現(xiàn)什么是有規(guī)律裝飾的？看誰找到的多。 　　今天我們幫助小魔仙這么多的忙，所以每一個小朋友都可以得到一枚魔仙獎?wù)隆? 　　教學(xué)反思： 　　在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。 中班蒙氏教案8 　　活動目標(biāo)： 　　1、按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少。 　　2、將相同種類的物體分類擺放。 　　活動準(zhǔn)備： 　　1、幼兒操作材料，水彩筆。 　　2、材料袋：二種不同顏色、花瓣數(shù)、大小不同的花的卡片。 　　3、神秘箱，1-9的數(shù)字卡片。 　　活動過程： 　　一根據(jù)要求摸花，能按數(shù)取物，進(jìn)一步感知9以內(nèi)數(shù)量的多少 　　1、出示裝有花朵圖片的神秘箱。請個別幼兒根據(jù)教師出示的數(shù)字卡片摸出相應(yīng)數(shù)量的花朵圖片，并數(shù)一數(shù)摸得是否正確。如，摸3朵、4朵、5朵。 　　2、這些花都一樣嗎?什么地方不同?你能把一樣的花放在一起嗎?數(shù)數(shù)每種花各有多少朵。 　　二給花兒分類，將相同種類的物體分類擺放 　　1、引導(dǎo)幼兒將花朵分類。 　　2、同伴之間交流分類的標(biāo)準(zhǔn)，說說自己把什么樣的花放在了一起。 　　3、幫助幼兒明確：按不同的標(biāo)準(zhǔn)，就有不同的擺法。如，有的'按顏色分，有的按花瓣數(shù)分。 　　三各色各樣的花 　　1、出示操作材料《各色各樣的花》，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù)有幾朵花。 　　師：請你把相同的花圈起來，數(shù)一數(shù)有幾朵，然后和圓盤中的一樣數(shù)量的數(shù)字或點子連線。 　　2、引導(dǎo)幼兒按花的數(shù)量，畫出相應(yīng)數(shù)量的圓點，或貼上數(shù)字粘紙。 　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識具體物體、圓點與抽象數(shù)字之間的對應(yīng)關(guān)系，知道它們能表示同樣的數(shù)量。 　　活動結(jié)束 　　收取活動材料，并逐一檢查批改。 　　教學(xué)反思 　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個重要組成部分。整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體，教師為主導(dǎo)的和諧師幼關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能夠主動參與學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。但在活動中也出現(xiàn)了一些不足的地方。教師在前面展示圖片的時候，有一部分孩子被教師遮擋了，教師沒有及時發(fā)現(xiàn)這個問題，如果教師改變提問策略站在左邊提問后馬上又站到右邊提問照顧到幼兒全體那樣活動效果就更好一些。 　　小溫馨提示：數(shù)學(xué)源于生活實踐也應(yīng)用于生活實踐，只有應(yīng)用于生活的數(shù)學(xué)教育內(nèi)容，才能使孩子真正了解數(shù)學(xué)的價值，學(xué)會用數(shù)學(xué)思維去觀察、分析日常生活中遇到的問題，樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。 中班蒙氏教案9 　　活動目標(biāo) 　　1、感知梯形的基本特征，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體。 　　2、具有初步的觀察力、想象力。 　　3、能按活動規(guī)則獨立進(jìn)行操作，愿意講述操作結(jié)果。 　　活動準(zhǔn)備 　　1、經(jīng)驗準(zhǔn)備： 　　幼兒已認(rèn)識長方形，知道長方形的基本特征。 　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備 　　教具：房子圖一張;生活中含有梯形元素的圖片若干。 　　學(xué)具：給圖形寶寶涂色一組、正方形、長方形白紙若干、剪刀若干、蠟筆一盒、不同形狀的卡片若干、鉛筆若干，印尼2份、操作單若干、夾子每人一個。 　　重點：初步了解梯形的特征。 　　難點：認(rèn)識不同的梯形。 　　活動過程 　　1.有趣的房子。 　　(1)鞏固認(rèn)識長方形。 　　教師出示房子圖：這是什么?房子的墻是什么形狀的? 　　(2)認(rèn)識梯形。 　?、俳處煟悍宽斒鞘裁葱螤畹?這個圖形和長方形一樣嗎? 　　引導(dǎo)幼兒觀察、比較后回答。 　?、谝龑?dǎo)幼兒比較梯形和長方形的外形特征，說出兩個圖形的異同：它們都有四條邊、四個角，都有兩條邊是平平的;長方形相對的兩條邊是一樣長的，梯形的四條邊事不一樣長的。 　?、劢處煶鍪径喾N圖形，引導(dǎo)幼兒找出梯形。 　　教師：這些圖形里哪些是梯形?你從哪里看出來的? 　　幼兒嘗試找出梯形并說出其基本特征。 　　2.梯形在哪里。 　　(1)教師：“想一想、找一找生活中哪些東西像梯形?” 　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗回答，教師出示相應(yīng)的圖片。 　　(2)教師：“仔細(xì)看看這些東西像不像梯形?” 　　教師出示梯子、臺燈(底座是梯形)等圖片，進(jìn)一步鞏固對梯形特征的認(rèn)識。 　　3.小組操作活動 　　(1)給梯形寶寶涂色 　　活動規(guī)則：能在很多圖形中找出梯形，并給他涂上顏色。 　　教師：梯形寶寶在跟我們捉迷藏呢，他躲在了這張卡片上，請你們找到梯形寶寶，給他涂上一種顏色。 　　(2)圖形變變變 　　活動規(guī)則：用正方形或長方形進(jìn)行折、剪出梯形來。 　　教師：我這有張什么形狀的紙?我要變魔術(shù)了，看我把正方形紙折一下，它就成了什么形狀?我這還有剪刀，我請一個小朋友上來用剪刀把這張紙變成梯形。桌子上還有很多紙，等一會請你們用折或剪的方法，把白紙寶寶變成梯形。 　　(3)有趣的拼搭 　　活動規(guī)則：用不同的形狀拼搭物體，一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形。用到了幾個梯形就用鉛筆在操作單上點幾個點 　　教師：我這有幾幅圖片，都是用不同的形狀拼出來的，但是里面都用到了梯形，你找到了嗎?我也給你們準(zhǔn)備了許多的不同形狀的卡片，請你們也來拼一拼，你拼的圖形里一定要用到梯形，拼完之后數(shù)一數(shù)用到了幾個梯形，用了幾個梯形就請你用鉛筆點上幾個點。 　　4、集中交流，展示和討論。 　　(1)出示幼兒活動一、二的操作單和活動三的照片進(jìn)行集體評價。 　　(2)鼓勵幼兒跟著老師到教室外去尋找梯形寶寶。 　　活動延伸： 　　尋找生活中常見事物中的梯形，加深對梯形特征的認(rèn)識。 　　(1)讓幼兒在活動室周圍張貼的圖片中，尋找梯形寶寶，先請一名幼兒找找、說說。 　　(2)鼓勵全體幼兒尋找生活中的梯形，跟同伴和老師說說梯形寶寶藏在哪里。 中班蒙氏教案10 　　教案目的 　　1、在活動中感知物體的寬窄，積極嘗試用多種方法比較物體的寬窄。 　　2、在操作中經(jīng)歷對10個以內(nèi)物體按寬窄排序的過程。 　　3、體驗操作探索的樂趣。 　　教案準(zhǔn)備 　　彩色片、不同寬窄的積木等。操作冊、蠟筆。 　　教案流程 　　一、預(yù)備活動。 　　師：“今天我們來玩一個走線的游戲。叫過小橋?！睅ьI(lǐng)幼兒一邊念兒歌一邊根據(jù)兒歌內(nèi)容自編動作。 　　二、集體活動。 　　“今天有些客人來到了我們班，想來考考你們，你們接受嗎？” 　　①目測比較兩個物體的寬窄。 　　“看看，這兩個彩色片誰寬、誰窄呢？” 　　教師取出“彩色片”中的寬窄比較明顯的2片彩色片，引導(dǎo)幼兒觀察并說說誰寬、誰窄。 　?、趪L試用多種方法比較物體的寬窄。 　　請幼兒每人抽取一片彩色片，和同伴比一比，看看誰的寬，誰的窄。鼓勵幼兒用多種方法比較寬窄：比如一端對齊比或疊放在一起比較。 　　③學(xué)習(xí)按寬窄排序。 　　請幼兒拿好自己的操作卡片回到位子上，進(jìn)行操作卡片，并說說自己用什么方法比較出10個彩色片的寬窄，又是怎么排列的？ 　　三、分組活動。 　　第一、二、三組：用多種方法比較積木的寬窄并排序。 　　第四、五、六組：找找教室內(nèi)外寬窄不同的物品并排序。 　　第七、八組：完成操作冊第3、4頁的活動。 　　四、交流小潔，收拾學(xué)具。 　　“誰來說說在活動中你是怎么來進(jìn)行寬窄排序的？” 　　請幼兒說說自己在游戲中遇到寬窄不同的情況時是怎么比較的。引導(dǎo)幼兒收拾整理好學(xué)具。 　　活動延伸 　　1、請幼兒將椅子搬到走廊上，搬一把椅子可自由進(jìn)出，但搬桌子時就卡住了，為什么？怎么辦？ 　　2、在室內(nèi)找出寬窄不一樣的的物品并排序，再說說你是用什么方法判斷出物品寬窄的。
　　關(guān)于蒙氏教育教案幼師們知道多少?以下是我精心整理的幼兒園蒙氏教育教案，歡迎大家前來參考! 　　幼兒園蒙氏教育教案模版一 　　《交朋友》 　　【活動目標(biāo)】 　　1、愿意用自己的方式主動的去交朋友，并說出與朋友交往時的感受。 　　2、認(rèn)讀重點字詞：招招手、點點頭、眨眨眼、慢慢走。 　　【活動準(zhǔn)備】 　　掛圖、大字卡、音樂。 　　【活動過程】 　　一、導(dǎo)入活動。 　　小朋友好、(老師好)小朋友的表現(xiàn)都很棒、今天我們來跳個舞吧!用歡快的音樂導(dǎo)入引發(fā)幼兒興趣。 　　二、我們剛剛和誰玩了碰一碰的游戲啊?剛才我們和小朋友一起玩了碰一碰的游戲。那你們知道怎樣交朋友嗎?之前我們一起學(xué)習(xí)了一首詩歌，叫做《交朋友》，現(xiàn)在我們一起來復(fù)習(xí)一下吧! 　　1、請小朋友們站起來，一名老師在黑板后面做白云，幼兒和老師一起讀《交朋友》，并加上肢體動作。 　　小朋友剛剛的表現(xiàn)特別的棒，送給小朋友一個愛的鼓勵吧!你們想要什么愛的鼓勵呢?(愛的漢堡包) 　　看看老師黑板上給小朋友帶來了什么呢?(禮物)這里有很多的禮物，我請個坐的最好的小朋友來挑一份、(將禮物給老師)請你回去。我們來看看會什么呢?(老師打開)哇!原來是字寶寶啊、你們認(rèn)識它嗎?他是“招招手”然后結(jié)合三種以上的動作，為幼兒加深理解。好、小朋友真棒!我們來看看第二個禮物是什么呢? 　　所有禮物拆完后、將所有禮物復(fù)習(xí)一遍，和小朋友玩一個大風(fēng)吹的游戲，加深記憶。 　　2、送禮物 　　現(xiàn)在呢、老師要給小朋友們送禮物了，當(dāng)老師的魔法棒指在字寶寶上，哪個最快、而且沒有讀錯，我就將我的字寶寶送給他，are you read?(yes)1、2、3、我聽到讀的最快的是某某小朋友，請你站起來，讀給我們聽。好、送給你! 　　3、收禮物 　　現(xiàn)在我們玩?zhèn)€游戲，叫做收禮物、一會老師請個小朋友出來、老師小聲告訴被請出來的小朋友、當(dāng)她說出什么字寶寶時、拿到這個字寶寶的小朋友就送回來，當(dāng)所有禮物收回來時、再讀一遍。 　　4、和爸爸媽媽一起玩游戲 　　現(xiàn)在小朋友的桌子上都有份小禮物，小朋友想不想和爸爸媽媽一起玩游戲啊?如果你們答對了呢?爸爸媽媽就會獎給你們貼紙。 　　三、活動小結(jié) 　　請小朋友們將字卡放到相應(yīng)的籃子里，輕輕的推好凳子、慢慢的走過來，今天我們學(xué)了什么字寶寶啊?恩、真棒!胡老師要送你們一個愛的鼓勵(愛的羅密歐)那今天回到家和爸爸媽媽一起復(fù)習(xí)、看看誰最棒好嗎?(老師播放下課音樂，幼兒入廁洗手擦手喝水) 　　幼兒園蒙氏教育教案模版二 　　環(huán)球游戲 　　目的：利用球玩游戲，培養(yǎng)孩子的運動力、集中力、注意力。個性培養(yǎng)方略：利用球玩游戲，培養(yǎng)孩子的運動力、集中力、注意力。用具：適宜幼兒的小籃球。 　　蒙氏指導(dǎo) 　　1、讓孩子隨意將球舉到頭頂以上的高度，然后往前丟;或是坐下來，夾在雙腿間，自由地玩球。 　　2、讓孩子隨心所欲地操控球，拿著球站立、唱歌，做走、跑、跳等運動。不要讓手上的球落到地上，做登上、走下及從臺下穿過的動作。 　　3、單手拿球走路或跑步，不要讓球處于不安定的狀態(tài)而落下。 　　4、練習(xí)單獨將球由右手傳到左手，再由左手傳到右手。接下來，告訴孩子不要讓球落地，與母親傳球。 　　溫馨小貼士 　　所用的球最好是軟皮的，直徑大約10厘米左右最好。注意玩球的場地不要太小。 　　發(fā)散思維訓(xùn)練 　　以洋娃娃或瓶子為目標(biāo)，拿球投擲。目標(biāo)越移越遠(yuǎn)。 　　蒙氏小語 　　只有讓孩子不斷地改進(jìn)他們的行為，才能使他們進(jìn)步，而且他們也非常樂意改進(jìn)。 　　幼兒園蒙氏教育教案模版三 　　賣小豬 　　目的：對發(fā)展孩子的懸垂能力和上肢力量有促進(jìn)作用。個性培養(yǎng)方略：對發(fā)展孩子的懸垂能力和上肢力量有促進(jìn)作用。用具：無。蒙氏指導(dǎo)：1、父母站在孩子兩側(cè)，各用一只手?jǐn)v好孩子的左右手。 　　2、走一段路，就發(fā)出“賣小豬!”的吆喝聲，同時讓孩子踮起雙腳，父母就用力把他拎起來。 　　3、對于手臂力量較弱的孩子，父母可以適當(dāng)?shù)卦谒囊赶峦幸话?，起到保護手臂關(guān)節(jié)的作用。 　　溫馨小貼士 　　要注意安全，孩子的手腕、肘部和肩關(guān)節(jié)都十分脆弱，容易脫臼，肌力也小，不宜多做，也不宜在沒有準(zhǔn)備的時候做。天氣寒冷的時候肌肉容易受傷，做這個游戲時要先熱熱身子。 　　發(fā)散思維訓(xùn)練 　　可以讓孩子做一些跳躍運動，但不易過多。 　　蒙氏小語 　　由量的變化到質(zhì)的飛躍，它不是一揮而就的，它需要更多的磨礪，對于幼兒更需如此。