鄂州位于湖北省。鄂州市是中華人民共和國湖北省下轄的一個(gè)地級市，位于湖北省中部。鄂州地處長江流域，自然風(fēng)光秀美，歷史文化底蘊(yùn)豐厚。鄂州依托黃鶴樓、武漢長江大橋等著名旅游景點(diǎn)，吸引了許多游客來此游玩。湖北省位于中國中南

鄂州市。鄂州是湖北省下轄地級市，是著名的“百湖之市”、“魚米之鄉(xiāng)”，位于湖北省東部、長江中游南岸，行政總面積1594平方千米。鄂州市的歷史悠久，舊稱吳都、古武昌。鄂州市帝堯時(shí)為樊國，夏時(shí)為鄂都，殷商時(shí)為鄂”

鄂州市屬于湖北省，鄂州市位于湖北省東部，長江中游南岸，西鄰武漢，東接黃石，北望黃岡；北距首都北京、東距上海、西距重慶、南距廣州均在1000千米左右，地處經(jīng)緯介于東經(jīng)114°32′～115°05′、北緯30°00′～30°06′

鄂州市屬于湖北省。鄂州，舊稱吳都、古武昌，湖北省轄地級市，地處全國經(jīng)濟(jì)地理中心，是武漢城市圈城市之一，長江中游城市群重要節(jié)點(diǎn)城市，國家中部地區(qū)崛起和長江經(jīng)濟(jì)帶兩大戰(zhàn)略的聚焦點(diǎn)。截至2020年，全市行政總面積1596平方

鄂州市，湖北省地級市。鄂州有著5000多年的悠久歷史，秦代設(shè)鄂縣。1983年，將鄂城市、鄂城縣及江北的黃州鎮(zhèn)、長江鄉(xiāng)合并，成立省轄鄂州市。鄂州市位于湖北省東部，長江中游南岸。西鄰武漢，東接黃石，北望黃岡，國土面積15

湖北省鄂州市屬于哪個(gè)省

武漢是湖北省的。武漢：是湖北省的省會(huì)、中部六省唯一的副省級市和特大城市、中國中部地區(qū)的中心城市，全國重要的工業(yè)基地、科教基地和綜合交通樞紐。武漢地處江漢平原東部、長江中游。世界第三大河長江及其最大支流漢江橫貫市

武漢在湖北省武漢屬于湖北省，是湖北省的省會(huì)，是中部六省唯一的省副級市，特大城市，國務(wù)院批復(fù)確定的中國中部地區(qū)的中心城市，全國重要的工業(yè)基地、科教基地和綜合交通樞紐。全市下轄13個(gè)區(qū)，總面積8569.15平方千米，常住

湖北省武漢，簡稱“漢”，別稱“江城”，是湖北省省會(huì)，中國中部地區(qū)最大都市及唯一的副省級城市，中國內(nèi)陸地區(qū)最繁華都市、中華人民共和國區(qū)域中心城市。早在6000年前的新石器時(shí)代，已有先民在此繁衍生息。北郊的盤龍城遺址

武漢在湖北省。武漢市，簡稱“漢”，別稱江城，湖北省轄地級市、省會(huì)，副省級市、國家中心城市、超大城市，國務(wù)院批復(fù)確定的中國中部地區(qū)的中心城市，全國重要的工業(yè)基地、科教基地和綜合交通樞紐，中國人民解放軍聯(lián)勤保障部隊(duì)

武漢屬于湖北省。武漢市，簡稱漢，別稱江城，是湖北省轄地級市，省會(huì)、副省級市、超大城市、國家中心城市，是中國中部地區(qū)中心城市，全國重要的工業(yè)基地、科教基地和綜合交通樞紐。截至2021年，全市下轄13個(gè)區(qū)，總面積8569.15

武漢市屬于湖北省。武漢是湖北省省會(huì)，有“九省通衢”之稱。長江經(jīng)濟(jì)帶核心城市，是全國重要的工業(yè)基地和科教基地，是中央軍委武漢聯(lián)勤保障基地駐所，也是中國內(nèi)陸最大的水陸空交通樞紐，其高鐵網(wǎng)輻射大半個(gè)中國，是華中地區(qū)唯

武漢是湖北省的省會(huì)所在地。武漢，簡稱“漢”，中國湖北省省會(huì) 。地處江漢平原東部。世界第三大河長江及其最大支流漢水橫貫市境中央，將武漢城區(qū)一分為三，形成了武昌、漢口、漢陽三鎮(zhèn)隔江鼎立的格局。唐朝詩人李白曾在此寫

湖北省武漢市位于哪個(gè)省

現(xiàn)有數(shù)據(jù)顯示,上半年,14個(gè)省市GDP增速超越全國平均;在全國各地區(qū),上海人均收支皆位列全國首位,其中“吃喝玩樂”支出增長最快;第三產(chǎn)業(yè)在固定資產(chǎn)投資中增速第一;與此同時(shí),減稅降費(fèi)政策影響下,各省市財(cái)政收入增速現(xiàn)放緩趨勢。 01 GDP:

廣東、江蘇經(jīng)濟(jì)總量排名前兩位，寧夏經(jīng)濟(jì)增速排名第一。2022年上半年經(jīng)濟(jì)總量方面，廣東2022年上半年GDP排名第一，達(dá)到59518.4億元；江蘇上半年GDP緊隨其后，達(dá)到56909.1億元；山東上半年GDP排名第三，為41717億元。此外，浙

新京報(bào)訊(記者 姜慧梓)近日,31省份今年上半年主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)全部出爐,隨著新冠肺炎疫情防控形勢向好,各地經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)穩(wěn)步復(fù)蘇態(tài)勢。上半年,6個(gè)省份經(jīng)濟(jì)總量超過2萬億元,前三甲為廣東、江蘇和山東,廣東以49234.2億元領(lǐng)跑。從經(jīng)濟(jì)增速來看,16個(gè)省份

已發(fā)布數(shù)據(jù)的24個(gè)省份中，有14地增速實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)正，貴州和甘肅以1.5%的增速領(lǐng)跑。貴州省統(tǒng)計(jì)局的數(shù)據(jù)顯示，上半年該省實(shí)現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值7985.53億元，比上年同期增長1.5%。貴州省統(tǒng)計(jì)局副局長彭龍表示，從全國來看，上半年，全

24省份披露經(jīng)濟(jì)半年報(bào):14地增速轉(zhuǎn)正,多省大幅回升

2004年中央首提中部崛起戰(zhàn)略,制定支持中部地區(qū)崛起的政策措施。2009年國務(wù)院通過《促進(jìn)中部地區(qū)崛起規(guī)劃》。2015年國務(wù)院批復(fù)《長江中游城市群發(fā)展規(guī)劃》,2016年批復(fù)《促進(jìn)中部地區(qū)崛起“十三五”規(guī)劃》,明確提出支持武漢、鄭州建設(shè)國家中心城市

支持中部武漢直轄,合并黃石 鄂州 咸寧 孝感 仙桃 天門 潛江,做大武漢,面向世界做中國中部 科技 創(chuàng)新 國際教育 商貿(mào)流通 汽車 制造 大江口岸等綜合產(chǎn)業(yè)之國際大都市圈,從而延伸輻射影響宜昌 荊州 岳陽 九江,形成中長江超級城市集群。新湖

2008年,鄭州市國內(nèi)生產(chǎn)總值3004億元,洛陽市1919億元,許昌市1050億元,平頂山市1050億元,焦作市1031億元,新鄉(xiāng)市886億元,開封市695億元,漯河市550億元,濟(jì)源市227億元。湖北省圍繞武漢市,著力武漢大都市經(jīng)濟(jì)圈。武漢市擴(kuò)大與黃石、黃岡、鄂州、

在我看來，中國城市增速最快的莫過于杭州，從2018年第十名上升到2019第五名，在前十行列中足足上升了五位，這是十分難得的。杭州位于中國華東地區(qū)、東南沿海、浙江省北部、錢塘江下游、京杭大運(yùn)河南端，是環(huán)杭州灣大灣區(qū)核

在發(fā)展航空大都市方面，目前國內(nèi)出現(xiàn)了兩條不同的路徑。第一是以鄭州為代表的，以適空產(chǎn)業(yè)聚集為前提打造航空大都市，第二則是以鄂州為代表，依托專業(yè)化貨運(yùn)公司新建機(jī)場，筑巢引鳳。《航空大都市》中文版的譯者、中國民航大

尋找中國航空大都市:鄭州首提 鄂州“逆襲”

從這2022年的前七個(gè)月我國外貿(mào)進(jìn)出口同比增長10.4%的數(shù)據(jù)可以看出，今年以來，我國的進(jìn)出口貿(mào)易額實(shí)現(xiàn)了較快的增長。根據(jù)相關(guān)的詳細(xì)數(shù)據(jù)，可以看到我國在2022年的前七個(gè)月中的出口達(dá)到了13.37萬億元，進(jìn)口達(dá)到了10.23萬億

意味著我國已經(jīng)成為了出口大國，而且我國已經(jīng)和其他的國家達(dá)成了合作，并且有很多的國家購買我國的產(chǎn)品，說明我國的發(fā)展越來越好。也說明我國的經(jīng)濟(jì)效益越來越高。

對于我們的外貿(mào)營業(yè)額，對外貿(mào)進(jìn)出口總值增加的原因，以及現(xiàn)在全球國家經(jīng)濟(jì)的形勢正在關(guān)注。

前7個(gè)月我國外貿(mào)進(jìn)出口總值23.6萬億元。我國作為世界上第二大經(jīng)濟(jì)體，在進(jìn)出口貿(mào)易這一方面一直以來都是占據(jù)世界大頭位置。而且根據(jù)我國海關(guān)總署部門的報(bào)告，我國在本年度前七個(gè)月進(jìn)出口貿(mào)易當(dāng)中，進(jìn)出口的總額度已經(jīng)達(dá)到了二

貿(mào)易出口對于國家的長三角經(jīng)濟(jì)發(fā)展的區(qū)來說，有著非常良好的帶動(dòng)作用。因?yàn)樵谶@樣的情況下，對于很多制造業(yè)來說，都起到了很大的帶動(dòng)，并且也得到了很大的改觀。這是需要大家去了解的，并且在某種程度上來說，制造業(yè)和一些外

證明我國經(jīng)濟(jì)實(shí)力是很強(qiáng)大的，人民富足，國家就富足，經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大國力就強(qiáng)，鞏固了在國際的地位。

湖北前8月外貿(mào)進(jìn)出口總值突破4000億元,這一數(shù)據(jù)說明了什么?

我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策作文800字1000字我為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策我們學(xué)校的《育新發(fā)展論壇》開展有兩個(gè)多月了。第一個(gè)階段是尋找學(xué)校存在的問題，然后進(jìn)行診斷。第二個(gè)階段便是為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策。每個(gè)學(xué)校都有自己的特性，存在的很多問題，并不是個(gè)人可以解決的了的。諸如生源差，家長素質(zhì)低下等。但一個(gè)學(xué)校要發(fā)展，校長的學(xué)理念是導(dǎo)向，要積極為老師創(chuàng)設(shè)成長的氛圍與空間。教師的專業(yè)素養(yǎng)提升應(yīng)該是關(guān)鍵，然后，才能夠給孩子們提供或創(chuàng)造良好的成長空間，同時(shí)，教師也要有能力做家長的引領(lǐng)者，和學(xué)校教育取得一致性。這樣，學(xué)校的精神面貌才會(huì)得到改善。埋怨與逃避不能解決問題，軟件的攀比也只能讓我們的心更加浮躁。因此，從一個(gè)學(xué)校的內(nèi)核出發(fā)，我這樣為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)言獻(xiàn)策：一、提升教師教育生活的幸福感俗語說：“忙，心亡也。”當(dāng)忙碌成了教師的生活主線，教師的生活狀態(tài)便是極糟糕的了。因?yàn)槊Γ銜?huì)找借口，便會(huì)埋怨。如今的浮躁風(fēng)氣，使得教師堅(jiān)守自己的教室更加困難。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)增強(qiáng)教師的教育生活的幸福感。諸如：有條理地安排學(xué)校工作，能做減法就做減法，給教師自由地時(shí)間，可以讀書，可以寫作，可以靜心地守在教室。可以創(chuàng)設(shè)屬于大家的節(jié)日，開展一些豐富多彩的活動(dòng)?；蛘叨ㄆ诳ɡ璷k，到郊外采風(fēng)游玩散心……改變單調(diào)的生活路線，提升教師的生活品味。二、創(chuàng)設(shè)條件，促使教師自身專業(yè)成長（一）、引領(lǐng)教師專業(yè)閱讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中過半的內(nèi)容都是關(guān)于閱讀的。教師擁有的一桶水，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上新課改的步伐，教師擁有的應(yīng)該是一片汪洋大海，知識是動(dòng)態(tài)的，廣袤無邊的，自己必須有的儲(chǔ)備，才能夠成為一個(gè)合格的教師。每學(xué)期可以給老師推薦1——2本經(jīng)典教育專著，（當(dāng)然，當(dāng)老師的閱讀成為習(xí)慣后，便可以遵循自己的閱讀地圖，自己尋找自己需要的書籍了。）人手一本，發(fā)書的時(shí)候可以有個(gè)不小的儀式，說明這是件很隆重的事情，我們要認(rèn)真對待。然后自由閱讀，不需要下任務(wù)做讀書筆記之類的，可以在書上作批注，一個(gè)月舉行一次讀書交流，結(jié)合教學(xué)實(shí)際來討論，要提前設(shè)置問題。學(xué)期末把書來，以校長為主，檢查教師的閱讀批注情況，以此促進(jìn)老師們的閱讀能力。假期可以寫出讀后感或心得，評出優(yōu)秀進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（二）、鼓勵(lì)教師養(yǎng)成寫教育敘事的習(xí)慣寫作是教師專業(yè)成長的助推劑。寫作的過程也是對自己的閱讀或做法的梳理的過程，反思的過程。只有做得好，才能寫得好。讀書、寫作、實(shí)踐是教師專業(yè)發(fā)展的良性循環(huán)鏈條。很多老師總以自己不會(huì)寫找借口，其實(shí)教育敘事的寫作，要的不是文采，不是措辭，而是記錄，簡單的記錄，自己做了什么，教室里發(fā)生了什么，客觀的呈現(xiàn)出來即可。剛開始不必有字?jǐn)?shù)要求，100字也好，200字也罷，重要的是先有意識，先養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)校可以設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)措施，以激勵(lì)老師們前行。（三）、打造高效課堂課堂是教師的主陣地。教學(xué)效果不在拼時(shí)間，也不在題海戰(zhàn)術(shù)。首要的是，教師是否把握教材，是否認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)，是否有解讀教材的能力，是否一節(jié)課是以教學(xué)目標(biāo)為主，是否把學(xué)生的發(fā)展放在首位……可以就一節(jié)課多次打磨，每人準(zhǔn)備一節(jié)課，然后聽，聽后評，評后反思，再講，再聽，再評，在反思，如此重復(fù)，打造出一節(jié)擁有自己個(gè)性的課，然后培養(yǎng)出學(xué)校的學(xué)科帶頭人。對這些老師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給他們的機(jī)會(huì)，閱讀、寫作、課堂相結(jié)合，鍛煉，打磨。（四）、給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓老師們走出去俗話說：“讀萬卷書，行萬里路”。教室也一樣，總是呆在自己的教室，時(shí)間久了，便會(huì)停滯不前，如井底之蛙，目光短淺，也不會(huì)有創(chuàng)新。因此，多出去看看，多接受前沿的思想，多聽講座，你會(huì)發(fā)覺自己的思路會(huì)打開，外面的世界很豐富多彩，各種前沿思想會(huì)打亂自己的思維，使得自己的固有的思想得到?jīng)_擊，使得自己重新構(gòu)建自己的教育生活。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力現(xiàn)階段的小學(xué)教育，不排除應(yīng)試教育體制的影響，太多的小學(xué)老師都把大量的時(shí)間用在了圍繞書本打轉(zhuǎn)，或在題海中無休止地機(jī)械地翻騰，而忽視了習(xí)慣的培養(yǎng)，孩子身上缺少了太多的靈氣，也制約了孩子將來的發(fā)展。去成都研修的路上，我和修武第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的薛校長也聊了這個(gè)話題，他建議小學(xué)老師在小學(xué)階段做好兩件事便是為孩子們造福：一是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，二是養(yǎng)成熱愛閱讀的習(xí)慣。（一）、課堂上培養(yǎng)學(xué)生的思維能力隨著新課改的實(shí)施，還有很多老師處于穿新鞋走老路的狀態(tài)。太多的老師仍處于主導(dǎo)地位，一言堂的課堂無所不在。學(xué)生在課堂上沒有思考，沒有動(dòng)力，只是被灌輸。所以，多讀些名師的課堂實(shí)錄，多積累自己的課堂經(jīng)驗(yàn)，給學(xué)生創(chuàng)造思考的空間，讓學(xué)生學(xué)會(huì)聆聽，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)安靜。（二）、課下拓展學(xué)生的閱讀面說起孩子們的閱讀，在應(yīng)試壓力相對于較重的初中，薛校長仍堅(jiān)持要孩子們每天閱讀，把每節(jié)課45分鐘壓縮為40分鐘，多余的5分鐘匯集起來成為一節(jié)閱讀課，或安靜地醉心閱讀，或老師做閱讀導(dǎo)讀，或進(jìn)行讀書交流，但絕對不允許把這節(jié)課變?yōu)槲幕n。我們班現(xiàn)在每天中午飯間進(jìn)行中午午讀。1：25——1：45，20分鐘，不寫任何作業(yè)，不做任何與閱讀無關(guān)的事。每到這時(shí)，外邊無論多么嘈雜，教室里卻靜謐安詳，孩子們端坐扶書，一手拿筆，或圈，或畫，或點(diǎn)，或批注，我也會(huì)趁此翻開自己的書進(jìn)行閱讀，這是很讓人享受的時(shí)間。但也有弊端，諸如有孩子打掃衛(wèi)生，有孩子晚到，有科任老師喊個(gè)別孩子補(bǔ)作業(yè)等，還需想法協(xié)調(diào)，以使閱讀成為必需。（三）、綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展很多時(shí)候，實(shí)踐活動(dòng)最能看出孩子的能力或者個(gè)人素養(yǎng)，從活動(dòng)中也能鍛煉孩子的多方面能力。所以，開展各種活動(dòng)，讓孩子彼此之間互相鏡照，糾正自己的某些行為，尋找最好的自己。四、重視家長的教育工作很多時(shí)候，教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。如果沒有這一致性，那么學(xué)校的教學(xué)和教育過程就會(huì)像紙做的房子一樣倒塌下來。（一）、好家長學(xué)校，提高家長教育修養(yǎng)水平教育學(xué)的知識，就像法制知識一樣，所有的社會(huì)成員都必須知曉。可以給家長分組，一二年級為一組，三四年級為一組，五六年級為一組，有專門老師講課，給家長提供一些實(shí)際建議。我們老師必須擁有強(qiáng)大的專業(yè)知識，擁有引領(lǐng)家長的能力。（二）、讓每個(gè)家庭都過“書籍節(jié)”“書籍節(jié)“，其實(shí)就是一個(gè)普通日子的命名。在“書籍節(jié)”這一天，家長給孩子買一批小小的藏書（10——20本），在別的節(jié)日里，也給孩子們買書，讓書作為最好的禮物，每逢節(jié)假日，帶著孩子到書店去坐坐，去聞聞書香的味道。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：家長的教育修養(yǎng)的一個(gè)重要標(biāo)志，就是書籍在他們的生活里占有何種地位。是的。如果家長熱愛和尊重書籍，孩子們就會(huì)熱愛他們。家長是孩子們的鏡子。（三）、組建家長委員會(huì)讓家長參與我們的教學(xué)，讓家長成為班級的主人，發(fā)揮家長的正能量，這也是家長資源的運(yùn)用?？梢园逊e極性高的、有較高教育修養(yǎng)的和生活經(jīng)驗(yàn)豐富的家長，吸收過來組成班級委員會(huì)，參與班級事務(wù)管理，讓他們成為班級的一份子，比如組織活動(dòng)，買書等等。也可以每年級吸收一位進(jìn)入校務(wù)委員會(huì)，讓他們參與決定學(xué)校的一些問題。學(xué)校的發(fā)展，需要我們提升個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，用科學(xué)的方法教育孩子，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展。祝福我們育新小學(xué)擁有教育的活力，蓬勃向上，走得更高，更遠(yuǎn)，過上幸福完整的教育生活。
把鄭州航空港區(qū)發(fā)展成國際航空物流中心、以航空經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地、內(nèi)陸地區(qū)對外開放重要門戶、現(xiàn)代航空都市、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)核心增長極。 未來的航空港區(qū)，根據(jù)河南省發(fā)展航空港經(jīng)濟(jì)綜合實(shí)驗(yàn)區(qū)的戰(zhàn)略定位，就是要把航空港區(qū)發(fā)展成國際航空物流中心、以航空經(jīng)濟(jì)為引領(lǐng)的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)基地、內(nèi)陸地區(qū)對外開放重要門戶、現(xiàn)代航空都市、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)核心增長極。 鄭州都市區(qū)的戰(zhàn)略格局為“一主、一城、三區(qū)、四組團(tuán)”。其中，鄭州航空港區(qū)被定位為“一城”，就是航空經(jīng)濟(jì)新城。這里說的“現(xiàn)代航空都市”，等于說再建一座新城，而且還是具有較高品位和國際化的城市綜合服務(wù)區(qū)，最終形成空港、產(chǎn)業(yè)、居住、生態(tài)功能區(qū)共同支撐的航空都市。 規(guī)劃主要圍繞機(jī)場綜合樞紐核心以及生活、生產(chǎn)服務(wù)中心布局各個(gè)功能組團(tuán)，共分為北部組團(tuán)、中部組團(tuán)以及南部組團(tuán)三個(gè)大的功能組團(tuán)。其中，北部組團(tuán)定位為科技產(chǎn)業(yè)區(qū)，中部組團(tuán)定位為國際空港區(qū)，南部組團(tuán)定位為臨空產(chǎn)業(yè)區(qū)。 擴(kuò)展資料： 按照航空港區(qū)的發(fā)展目標(biāo)，力爭經(jīng)過10多年的努力，使實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)取得顯著成效。到2017年，實(shí)驗(yàn)區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施、公共服務(wù)、產(chǎn)業(yè)體系初步形成，主要功能區(qū)開發(fā)建設(shè)初具規(guī)模，航空港經(jīng)濟(jì)發(fā)展初見成效，航空都市框架基本形成。 到2025年，要建成具有國際影響力的實(shí)驗(yàn)區(qū)。那時(shí)，國際航空貨運(yùn)集散中心地位顯著提升，航空貨郵吞吐量達(dá)到300萬噸，躋身全國前列，形成創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、高端引領(lǐng)、國際合作的產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，與航空關(guān)聯(lián)的高端制造業(yè)主營業(yè)務(wù)收入超過1萬億元。 目前我國依據(jù)人口數(shù)量劃分城市大小，20萬人口以下的為小城市，20萬至50萬人口的為中等城市，50萬至100萬人口的為大城市，100萬人口以上的為特大城市。到2030年，航空港區(qū)人口規(guī)模達(dá)到125萬人，相當(dāng)于一個(gè)特大城市。 參考資料來源：人民網(wǎng)-2030年航空港區(qū)將成“特大城市” GDP超現(xiàn)在鄭州