就業(yè)方向：1. 外貿(mào)企業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的學生可以在外貿(mào)企業(yè)從事進出口貿(mào)易、國際業(yè)務拓展等工作。2. 外資企業(yè)：一些外資企業(yè)會需要專業(yè)人才處理跨國經(jīng)濟合作和國際業(yè)務。3. 國際組織：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生也可以在

1國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向是什么 就業(yè)方向一：市場/公關 職業(yè)概況：企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業(yè)公關是企業(yè)的

1、外貿(mào)企業(yè)：外貿(mào)企業(yè)是國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)方向之一。這類企業(yè)主要從事進出口貿(mào)易、國際采購、國際物流等業(yè)務，對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的專業(yè)知識有很高的需求。2、跨國公司：跨國公司在國際經(jīng)濟與貿(mào)易領域具有廣泛

國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向具體有對外貿(mào)易人員，政府工作人員，金融保險投資人員。學院教師、科研人員等工作。1、畢業(yè)生可以去從事政府相關部門的外貿(mào)管理工作；2、從事外貿(mào)企業(yè)對外貿(mào)易工作；3、從事學院、科研室相關教學和科研工作

除了以上就業(yè)方向，還有一些其他崗位，例如：國際采購、國際物流、國際稅務、國際仲裁、跨文化溝通等。這些崗位都需要具備國際經(jīng)濟與貿(mào)易的專業(yè)知識，以及相關的語言和文化背景。

2、高級外貿(mào)跟單。這個行業(yè)主要是在找到客戶后，從新產(chǎn)品的打樣定單下來后的審單、合同評審、和大貨跟單、定期和客戶討論定單交期、后期跟蹤和貨代聯(lián)系等，做出口單據(jù)和進口單據(jù)，定期催款，并更新電腦系統(tǒng)的記錄資料，包括一些

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)方向和前景非常廣闊和多樣化。常見的就業(yè)方向和相關的前景有：外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、政府機構和國際組織等，具體如下：1、外貿(mào)企業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以在外貿(mào)企業(yè)從事國際貿(mào)易業(yè)務、進出口管

國際貿(mào)易專業(yè)就業(yè)方向分析

國際經(jīng)濟與貿(mào)易就業(yè)前景還不錯，主要就業(yè)方向包括：在國內(nèi)外銀行與非銀行金融機構從事經(jīng)營管理工作；在工商企業(yè)從事國際貿(mào)易、金融投資、市場營銷、電子商務、國際物流等工作。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以到政府對外貿(mào)易經(jīng)濟管理

總之，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)前景非常廣闊。畢業(yè)生可以在跨國公司、外貿(mào)公司、外資銀行、政府部門、國際組織、非政府組織、電商平臺、物流公司、支付機構等領域找到工作機會。同時，隨著中國經(jīng)濟的不斷發(fā)展和對外開放程度的不斷

國際貿(mào)易的就業(yè)前景真的是太不錯了。首先是國際貿(mào)易就業(yè)率高，其次是國際貿(mào)易就業(yè)面廣，可以根據(jù)自己的一些興趣做自己喜歡的工作，你可以做對外貿(mào)易人員，其次可以做市場公關或者金融投資，這些都是很吃香的，待遇都是十分不錯

該專業(yè)就業(yè)前景挺不錯的。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以在政府機構、跨國企業(yè)、金融機構等領域就業(yè)。在政府機構方面，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以從事與國際貿(mào)易有關的政策研究、貿(mào)易談判、貿(mào)易促進等方面的工作。在跨國企

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)就業(yè)前景：1、外貿(mào)企業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)可以在外貿(mào)企業(yè)從事進出口業(yè)務、國際貿(mào)易談判、市場研究等工作。在這個領域中，將負責管理國際貿(mào)易的運作和流程，并在跨國合作中發(fā)揮重要作用。2、國際組織和非政府

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)方向和前景非常廣闊和多樣化。常見的就業(yè)方向和相關的前景有：外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、政府機構和國際組織等，具體如下：1、外貿(mào)企業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以在外貿(mào)企業(yè)從事國際貿(mào)易業(yè)務、進出口管

國際貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)前景怎么樣?

一、全球化趨勢帶來的機遇 隨著全球化趨勢的不斷加深，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)前景日益廣闊。全球化促進了各國之間的經(jīng)濟聯(lián)系，企業(yè)跨國經(jīng)營的需求不斷增加。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生具備跨文化交流、國際業(yè)務運作等方面的專業(yè)

10、心理學——雖然說心理學專業(yè)確實前景很不錯，但是這類專業(yè)剛畢業(yè)前期發(fā)展其實很一般。特別是這類專業(yè)不可能說是一蹴而就就能夠學得好的，都需要漫長的累積經(jīng)驗和學識的過程，所以想要快速就業(yè)賺錢不太現(xiàn)實；

國際貿(mào)易學的就業(yè)方向有國際貿(mào)易公司、政府機構、商業(yè)咨詢機構 1、國際貿(mào)易公司：在國際貿(mào)易公司工作可以從事進出口業(yè)務、貿(mào)易經(jīng)理、采購員等相關職位。這些職位需要對國際貿(mào)易政策、國際市場和跨國業(yè)務有深入了解，能夠處理國際貿(mào)易

因此對于掌握國際經(jīng)濟貿(mào)易相關知識和技能的專業(yè)人才來說，就業(yè)機會非常廣闊，人才需求量也是很大的。二、職業(yè)領域多樣化：國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生可以在多個職業(yè)領域找到就業(yè)機會。他們可以選擇從事國際貿(mào)易、跨國公司管理、國際金融、

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的就業(yè)方向和前景非常廣闊和多樣化。常見的就業(yè)方向和相關的前景有：外貿(mào)企業(yè)、外資企業(yè)、政府機構和國際組織等，具體如下：1、外貿(mào)企業(yè)：國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的畢業(yè)生可以在外貿(mào)企業(yè)從事國際貿(mào)易業(yè)務、進出口管

當前國際貿(mào)易就業(yè)形勢如何

摘 要： 當前，我國經(jīng)濟貿(mào)易處于發(fā)展中的階段，社會對國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才的需求量不斷增加，但是此類專業(yè)型人才嚴重缺乏，創(chuàng)新型人才更是少之又少。是什么理由導致此現(xiàn)象，又該如何杜絕，并且更好的培養(yǎng)出國際經(jīng)濟與貿(mào)易

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展,對國際貿(mào)易的相關人才也提出了更高的要求,在國際貿(mào)易專業(yè)人才的培養(yǎng)中應以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)作為主要目標,結合現(xiàn)代科技對學生進行教學。本文對國際貿(mào)易理論與實務教學中存在的問題進行了論述,并對此提出了

摘要： 我國日益發(fā)展的國際貿(mào)易活動，需要大量的高素質(zhì)技能型的國際貿(mào)易專業(yè)人才，高等職業(yè)院校如何建立高效的人才培養(yǎng)模式是高等職業(yè)教育的關健所在。本文從人才培養(yǎng)定位和社會崗位需求出發(fā)，提出了從教學改革、校企合作、雙證制度

1、國際貿(mào)易人才需求逐漸向服務貿(mào)易傾斜 進入21世紀以來,國際貿(mào)易呈出了新特點,傳統(tǒng)貨物貿(mào)易的比重逐漸下降,服務貿(mào)易正在取代貨物貿(mào)易成為世界經(jīng)濟新的增長點。從我國服務貿(mào)易發(fā)展的總體規(guī)模來看,我國服務貿(mào)易的發(fā)展速度高于世界平均水平,因此

國際經(jīng)濟與貿(mào)易人才的需求與培養(yǎng)論文

國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)模式 　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易是近年來比較熱門的一個專業(yè)，以下是我J.L為大家分享的關于國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)之論文范文。 　　 摘要： 我國日益發(fā)展的國際貿(mào)易活動，需要大量的高素質(zhì)技能型的國際貿(mào)易專業(yè)人才，高等職業(yè)院校如何建立高效的人才培養(yǎng)模式是高等職業(yè)教育的關健所在。本文從人才培養(yǎng)定位和社會崗位需求出發(fā)，提出了從教學改革、校企合作、雙證制度、實驗實訓和師資隊伍建設五個方面，構建國際賈易專業(yè)技能培養(yǎng)體系的新思路。 　 　一、準確定位是人才培養(yǎng)的前提 　　(一)高職教育的人才培養(yǎng)定位 　　20世紀90年代中期以來，我國的高等職業(yè)教育進入了快速發(fā)展時期，院校數(shù)量和在校生規(guī)模年均遞增速度均在20%以上。2008年我國教育部統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示:全國共有高職高專院校1036所，高等職業(yè)教育招生數(shù)和在校生數(shù)均占高等教育的半壁江山。但是受傳統(tǒng)觀念的影響，全社會對高職教育的認識還遠未到位，現(xiàn)行的高考制度在政策導向上也輕視高職院校，大部分高中畢業(yè)生選擇高等職業(yè)院校實屬出于無奈，因此，作為高等職業(yè)院校，在人才培養(yǎng)中，如何在”本科壓縮型”和”崗位技能型”中取得平衡，既強調(diào)學生實踐能力的提高，還注重學生后續(xù)可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)，是探索高職高專人才培養(yǎng)模式的首要問題。 　　(二)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)人才培養(yǎng)目標 　　國際經(jīng)濟與貿(mào)易是近年來比較熱門的一個專業(yè)，目前，我國設有國際貿(mào)易專業(yè)的高等院校(本科)約380所，設有國際貿(mào)易專業(yè)的高等職業(yè)院校約490所，設有國際貿(mào)易專業(yè)的中等職業(yè)學校約510所。國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是實踐性很強的專業(yè)，根據(jù)對相關用人單位的調(diào)查得知，吸收國際貿(mào)易專業(yè)的用人單位都希望錄用能力強、上手快、綜合素質(zhì)較高的畢業(yè)生。因此，應該以職業(yè)崗位來定位人才培養(yǎng)目標，突出對學生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，讓學生在校期間掌握國際貿(mào)易的基本技能，增強動手能力，縮短上崗周期，并兼顧學生的后續(xù)職業(yè)發(fā)展道路，才能真正增強學生在就業(yè)競爭中的優(yōu)勢。該培養(yǎng)目標可以簡要概括為:基本知識夠，實踐能力強，綜合素質(zhì)好，可以直接從事國際商務的高級應用型專門人才。 　 　二、把握市場需求是人才培養(yǎng)的方向 　　(一)國際貿(mào)易專業(yè)人才需求狀況 　　加入WTO《新外貿(mào)法》的頒布，都促進了我國國際貿(mào)易業(yè)務的迅猛增長，從貿(mào)易總量看.2006年我國已成為世界第三大貿(mào)易國，再加上越來越多的跨國公司都選擇來華投資，據(jù)保守估計，在未來幾年內(nèi)，我國需要150一200萬的外貿(mào)人才，而從教育部高校就業(yè)指導中心的統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，我國每年高校經(jīng)濟類畢業(yè)生在 13萬人左右，即使全部從事外貿(mào)工作，尚有100多萬人才的巨大缺口。但市場的現(xiàn)實情況卻是，外貿(mào)企業(yè)招工和畢業(yè)生找工作雙難的局面，這就充分說明我國高等教育培養(yǎng)的畢業(yè)生在能力、素質(zhì)上和用人單位的需求存在斷層和偏差。因此，我國引入了“職業(yè)能力本位”的指一導思想，提出以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)活動為導向的教學改革思路。 　　(二)國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的崗位(群)分析 　　由表1所示可知，國際貿(mào)易工作崗位的職位能力和素質(zhì)要求可以簡單的`表示為:國際貿(mào)易基礎知識十國際貿(mào)易單證等實務技能+國際貨運知識十報檢、關務知識+相應的外語和計算機操作能力+一定的工作經(jīng)驗十學歷。 　　三、教學改革是人才培養(yǎng)的手段 　　(一)教學模塊是載體 　　國際貿(mào)易教學應該擺脫原來的”大綱本位”的思想，建立起”以職業(yè)分析為基礎，以能力培養(yǎng)為中心”的教學體系。綜合考慮職位的具體要求可以將國際貿(mào)易能力分為專業(yè)基礎知識能力、外貿(mào)單證能為和綜合應用能力三大模塊。 　　(二)校企合作是趨勢 　　國內(nèi)外的職業(yè)教育實踐都說明，校企合作是體現(xiàn)職業(yè)教育特色的技能型人才培養(yǎng)的最佳途徑和模式.學校作為人才的輸送方，企業(yè)作為人才的需求方，只有二者真正接軌，才能保證學校培養(yǎng)的人才正是企業(yè)所需要的。校企合作中，企業(yè)可參與學校教學計劃的制定，教材(尤其是實訓教材)的編寫，擔任實驗及部分實踐性強的課程的教授，提供實習機會等:校方也可指導企業(yè)的生產(chǎn)實踐，選派優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)工作。 　　(三)面向雙證是關鍵 　　由于財經(jīng)類專業(yè)實施資格證書制度的范圍較廣，與財經(jīng)類專業(yè)相對應的職業(yè)標準齊全，因此職業(yè)資格標準融入院校專業(yè)教學計劃的可操作性較強。與國際貿(mào)易相關的職業(yè)資格證書主要如表3所示，各?？筛鶕?jù)實際情況，采用必修課和選修課相結合的方式，推行”雙證課程”，即將職業(yè)資格證書的獲取與學校的日常教學、考核結合起來，使學生在不延長學制的情況下，同時獲得學歷證書和職業(yè)資格證書。 　　(四)加強實訓是突破 　　實驗實訓模式的改革既是技能人才培養(yǎng)模式的亮點，也是突破點，更是難點。具體而言，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的實踐教學體系應由課堂實踐教學、校內(nèi)模擬仿真訓練和校外實訓基地實習，以及開展豐富多彩的課外社會實踐活動四大塊組成。 　　1、課堂實踐教學。因課程而異，可以通過設計情景模擬、角色扮演、分組討論、讀書報告等形式，結合真實案例分析，激發(fā)學生的學習熱情，提高學生的實踐動手能力。 　　2、校內(nèi)模擬仿真訓練。依靠專業(yè)實驗室和教學軟件，構建”國際貿(mào)易模擬實習平臺“外貿(mào)單證制作平臺”、”外貿(mào)模擬練習系統(tǒng)”、’.進出口實務操作題庫”等仿真模擬實訓，使學生熟悉國際貿(mào)易流程和一系列進出口單證的繕制和修改以及海關、銀行、貨運代理、船運公司、保險公司、商檢部門等在國際貿(mào)易中所扮演的角色和職責，培養(yǎng)學生勝任國際商務各崗位的職業(yè)能力。 　　3、課外社會實踐活動。課外實踐性教學旨在通過一定的實踐活動，例如通過舉辦英語技能大賽，商務談判大賽等以及鼓勵學生積極參與社會調(diào)查，撰寫實踐報告等形式，幫助學生將課堂、校內(nèi)、課本上所學的理論知識轉化為適應社會需要的綜合能力，是對學生綜合素質(zhì)的進一步完善，也是幫助學生明確其未來職業(yè)選擇的有效途徑. 　　4、校外實習。將畢業(yè)論文和畢業(yè)實習相結合，指定經(jīng)驗豐富的實習指導老師跟蹤指導，提高學生實習質(zhì)量和企業(yè)對實習學生的滿意度，并以實習帶動就業(yè)，提升實習留用就業(yè)率，從而提高本專業(yè)的總體就業(yè)水平。 　　(五)提升師資是保障 　　要想打破傳統(tǒng)的理論灌輸型的授課方式，首先要提高教師的職業(yè)素質(zhì)。“雙師”素質(zhì)師資隊伍建設是構建高職高專外貿(mào)專業(yè)立體實踐教學體系的基礎，也是高職教育可持續(xù)發(fā)展的決定因素。學校應采取”走出去”和’.請進來”相結合的方式，促進”雙師”素質(zhì)教師隊伍的不斷壯大。一方面，學校要求教師率先取得各種職業(yè)資格證書，并定期輪流選派教師到企業(yè)一線熟悉業(yè)務，把握最新的外經(jīng)貿(mào)動態(tài);另一方面，學?？善刚埻赓Q(mào)公司業(yè)務骨干不定期到校，或參與授課或舉辦講座或指導實驗實訓，用真實案例剖析外貿(mào)實務。 ;